Fen ve Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Balım, A. G. ve Aydın, H. S. G. (2009). Fen ve teknolojiye yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(25), 33-41.

Geliştiren/Uyarlayan: Ali Günay Balım, Güliz Aydın, Hale Sucuoğlu

Yıl: 2009

Kaynak Adı: Fen ve teknolojiye yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi

Dergi: Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt: 1

Sayı: 25

Sayfa Aralığı: 33-41

Sorumlu Yazar: Ali Günay Balım

İletişim: agunay.balim@deu.edu.tr

Kimlere Uygulanabilir: Fen ve Teknoloji Dersi Alan İlköğretim Öğrencileri

Derecelendirme: 4'lü Likert (1= hiç katılmıyorum - 4= kesinlikle katılıyorum)

Ölçek Puanlaması:

Ölçekteki toplam madde sayısı 44’ dür. Bu ölçekten alınabilecek en düşük puan 44, en yüksek puan ise 176’dır.

Ölçek Değerlendirmesi:

Bir cevaplayıcı tarafından işaretlenen cümlelerin madde puanlarının toplamını işaretlenen cümle sayısına bölerek (Turgut ve Baykul, 1992) elde edilecek olan puan, öğrencilerin Fen ve Teknoloji dersine yönelik tutumu hakkında bize fikir verebilecektir. Dolayısıyla Fen ve Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeğinden 2 ve altında puan alan bireyler olumsuz tutuma, üstünde puan alan bireyler ise olumlu tutuma sahip olacaklardır.

Güvenirlik:

Ölçeğin iç tutarlılığını saptayabilmek için nihai ölçeğe tekrar faktör analizi uygulanmış ve daha sonra Cronbach α güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. Yapılan güvenirlik çalışması sonucunda ölçeğin Cronbach α güvenirlik katsayısı 0,94 olarak bulunmuştur. Bu katsayının 1’e çok yakın bir değer olması ölçeğin güvenirliğinin yüksek olduğunu göstermektedir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr