Fen ve Teknoloji Öğretimine Yönelik Pedagojik Hoşnutsuzluk Anketi
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Adıgözel, S. (2012). Fen ve teknoloji öğretimine yönelik pedagojik hoşnutsuzluk düzeylerinin değerlendirilmesi (Yüksek lisans tezi). Bülent Ecevit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Zonguldak.
Geliştiren/Uyarlayan
Serçin Adıgözel
Yıl
2012
Kaynak Adı
Fen ve teknoloji öğretimine yönelik pedagojik hoşnutsuzluk düzeylerinin değerlendirilmesi
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Bülent Ecevit Üniversitesi
Enstitü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir
Zonguldak
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Serçin ADIGÜZEL
Ölçülen Özellikler
Pedagojik Hoşnutsuzluk
Alt Boyutlar
Araştırmaya dayalı fen bilgisi öğretme, Bütün öğrenci yetenek düzeylerine göre öğretme, Fen alan bilgisi seviyesi, İçeriğin yüzeysel mi yoksa derinlemesine mi olacağı konusunu çözümleme, Öğrenci öğrenmesini değerlendirme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
5 faktör ve 30 madde
Bütün öğrenci yetenek düzeylerine göre öğretme(6m)
Fen alan bilgisi seviyesi(3m)
İçeriğin yüzeysel mi yoksa derinlemesine mi olacağı konusunu çözümleme(4m):
Araştırmaya dayalı fen bilgisi öğretme(3m)
Öğrenci öğrenmesini değerlendirme(3m)
Kimlere Uygulanabilir
Sınıf Öğretmenleri
Derecelendirme
5’li Likert (1= hiç (hoşnutsuzluk) – 5= çok yüksek)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 30 ile 150 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir.
Geçerlik
-
Güvenirlik
Yapılan güvenilirlik çalışmaları sonucunda, ölçeğin ortalama Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısının 0,94 olduğu tespit edilmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr