Fen ve Teknoloji Öğretimine Yönelik Pedagojik Hoşnutsuzluk Anketi
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Adıgözel, S. (2012). Fen ve teknoloji öğretimine yönelik pedagojik hoşnutsuzluk düzeylerinin değerlendirilmesi (Yüksek lisans tezi). Bülent Ecevit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Zonguldak.
Geliştiren/Uyarlayan: Serçin Adıgözel
Yıl: 2012
Kaynak Adı: Fen ve teknoloji öğretimine yönelik pedagojik hoşnutsuzluk düzeylerinin değerlendirilmesi
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Bülent Ecevit Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: Zonguldak
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Serçin ADIGÜZEL
Ölçülen Özellikler: Pedagojik Hoşnutsuzluk
Alt Boyutlar: Araştırmaya dayalı fen bilgisi öğretme, Bütün öğrenci yetenek düzeylerine göre öğretme, Fen alan bilgisi seviyesi, İçeriğin yüzeysel mi yoksa derinlemesine mi olacağı konusunu çözümleme, Öğrenci öğrenmesini değerlendirme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
5 faktör ve 30 madde
Bütün öğrenci yetenek düzeylerine göre öğretme(6m)
Fen alan bilgisi seviyesi(3m)
İçeriğin yüzeysel mi yoksa derinlemesine mi olacağı konusunu çözümleme(4m):
Araştırmaya dayalı fen bilgisi öğretme(3m)
Öğrenci öğrenmesini değerlendirme(3m)
Kimlere Uygulanabilir: Sınıf Öğretmenleri
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiç (hoşnutsuzluk) – 5= çok yüksek)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 30 ile 150 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir.
Güvenirlik:
Yapılan güvenilirlik çalışmaları sonucunda, ölçeğin ortalama Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısının 0,94 olduğu tespit edilmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr