Fen Bilimleri Derslerine Yönelik Kalıplaşmış Düşünce Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2021
Kaynak türü: Makale
Ölçülen özellik: Fen Bilgisi Öğretmen Adayları, Sınıf Öğretmeni Adayları

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2170836

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Irmak, B. & Demirci Güler, M. P. (2021). Study of Developing Stereotyped Thoughts Scale Toward Science Courses. International Journal of Modern Education Studies, 5(2), 445-467. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijonmes/issue/67823/1052330

Geliştiren/Uyarlayan: Bayram Irmak, Mutlu Pınar Demirci Güler

Yıl: 2021

Kaynak Adı: Fen Bilimleri Derslerine Yönelik Kalıplaşmış Düşünce Ölçeği Geliştirme Çalışması

Dergi: International Journal of Modern Education Studies

Cilt: 5

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 445-467

DOI: http://dx.doi.org/10.51383/ijonmes.2021.119

Sorumlu Yazar: Bayram IRMAK

İletişim: bayramirmak@live.com

Ölçülen Özellikler: Fen Bilgisi Öğretmen Adayları, Sınıf Öğretmeni Adayları

Kimlere Uygulanabilir: 3. ve 4.Sınıf Sınıf Öğretmenliği Öğrencileri, Fen Bilgisi Öğretmen Adayları, Fen bilimleri öğretmen adayları, Sınıf Öğretmeni Adayları

Derecelendirme: 5 likert

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr