Fen Bilimleri Derslerine Yönelik Kalıplaşmış Düşünce Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2170836
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Irmak, B. & Demirci Güler, M. P. (2021). Study of Developing Stereotyped Thoughts Scale Toward Science Courses. International Journal of Modern Education Studies, 5(2), 445-467. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijonmes/issue/67823/1052330
Geliştiren/Uyarlayan: Bayram Irmak, Mutlu Pınar Demirci Güler
Yıl: 2021
Kaynak Adı: Fen Bilimleri Derslerine Yönelik Kalıplaşmış Düşünce Ölçeği Geliştirme Çalışması
Dergi: International Journal of Modern Education Studies
Cilt: 5
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 445-467
DOI: http://dx.doi.org/10.51383/ijonmes.2021.119
Sorumlu Yazar: Bayram IRMAK
İletişim: bayramirmak@live.com
Ölçülen Özellikler: Fen Bilgisi Öğretmen Adayları, Sınıf Öğretmeni Adayları
Kimlere Uygulanabilir: 3. ve 4.Sınıf Sınıf Öğretmenliği Öğrencileri, Fen Bilgisi Öğretmen Adayları, Fen bilimleri öğretmen adayları, Sınıf Öğretmeni Adayları
Derecelendirme: 5 likert
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr