Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Argümantasyon Yöntemiyle Fen Ve Teknoloji Dersini İşlenmesine Yönelik Tutum Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Bildiri Kitabı

İNDİR

Link: http://www.icits2019.org/Content_Files/Content/kitap/ICITS2019%20%C3%96zet%20Bildiriler_TASLAK.pdf

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi

Kaynak Türü: Bildiri Kitabı

Kaynak/Referans:

Bilgin, S. ve Arıkan, N. (2019).Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Argümantasyon Yöntemiyle Fen Ve Teknoloji Dersini İşlenmesine Yönelik Tutum Ölçeği geliştirme.13. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu’nda sunulan bildiri. Kırşehir:Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye

Geliştiren/Uyarlayan: Nihat Arıkan, Sultan Bilgin

Yıl: 2019

Kaynak Adı: 13. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu Bildiri Özet Kitabı

Basım Yeri: Kırşehir

Sorumlu Yazar: Sultan Bilgin

Kimlere Uygulanabilir: Fen Bilgisi Öğretmen Adayları

Geçerlik:

Verilerin analizleri sonucunda tutum ölçeğinin faktör sayısı 4 olarak belirlenmiştir. Argümantasyon yöntemine yönelik tutum ölçeğinin doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre iyi uygun bir ölçüm aracı olduğu belirlenmiştir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr