Erken Çocukluk Dönemi Matematik Eğitimi İçerik Standartları Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Taştepe, T. ve Temel, Z.F. (2013). Erken çocukluk dönemi fen ve matematik eğitimi içerik standartları değerlendirme araçlarının geliştirilmesi (geçerlik ve güvenirlik çalışmaları). Kastamonu Eğitim Dergisi, 21(4), 1625-1640.
Geliştiren/Uyarlayan
Taşkın Taştepe, Z. Fulya Temel
Yıl
2013
Kaynak Adı
Erken çocukluk dönemi fen ve matematik eğitimi içerik standartları değerlendirme araçlarının geliştirilmesi (geçerlik ve güvenirlik çalışmaları)
Cilt
21
Sayı
4
Sayfa Aralığı
1625-1640
Link:
http://79.123.169.199/ojs/index.php/Kefdergi/article/view/61
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Taşkın Taştepe
İletişim
taskintastepe@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Matematik Eğitimi
Alt Boyutlar
Geometri ve Uzamsal Mantık Farkındalığı, Ölçüm Farkındalığı, Sayı/Sayma ve İşlem Farkındalığı, Veri Toplama ve İstatistiksel Farkındalık
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
4 Alt boyut ve 27 Madde
Sayı/Sayma ve işlem farkındalığı (9 m): 1-5 arası nesnelerden oluşan bir grupta kaç tane nesne olduğunu söyler.
Geometri ve uzamsal mantık farkındalığı (7 m): Şekillerine göre daire, üçgen, kare, dikdörtgen gibi iki boyutlu cisimleri adlandırır.
Veri toplama ve istatistiksel farkındalık (6 m): Hazırlanan grafiğin üzerine sembolleri yerleştirir.
Ölçüm farkındalığı (5 m): Kuruş, 10 kuruş, 25 kuruş, 50 kuruş, 1 liradan oluşan madeni paraları gösterir ve bu paraların farklı değerleri olduğunu söyler.
Kimlere Uygulanabilir
60-72 aylık çocuklar, anasınıfı öğrencileri
Derecelendirme
5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr