Eğitimcilerin Yapay Zeka Algısı
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2025
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- herkes
- Ölçülen özellik
- YAPAY ZEKA ALGISI
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Taktak, M. (2025). From classrooms to codes: Measuring the Perceptions of School Administrators and Teachers Towards Artificial Intelligence. Pegem Journal of Education and Instruction, 15(4), 846-860.
Kaynak Bağlantısı: https://www.pegegog.net/index.php/pegegog/article/view/4109
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2025
Kaynak Adı: From Classrooms to Codes: Measuring the Perceptions of School Administrators and Teachers Towards Artificial Intelligence
Dergi: Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi
Cilt: 15
Sayı: 4
Sayfa Aralığı: 842-860
DOI: 10.48047/pegegog.15.04.42
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 125 Öğrenme Süreçleri » 126 Zekâ
Ölçülen Özellikler: YAPAY ZEKA ALGISI
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: I believe that artificial intelligence saves time.
Artificial intelligence increases teacher efficiency.
Artificial intelligence applications increase teacher-student communication.
Artificial intelligence is an effective tool in increasing academic success.
Artificial intelligence supports classroom management .
Artificial intelligence will strengthen my communication with younger
generations.
Artificial intelligence skills is important for my professional development.
Artificial intelligence increases students' interest in lessons.
Kimlere Uygulanabilir: herkes
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman) veya 6’lı derecelendirme (1= hiç katılmıyorum – 6= tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması: 5-40
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr