Eğitim Stres Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Seçer, i., Veyis, F., & Gökçen, R. A. (2015).Eğitim Stres Ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması: Güvenirlik
ve geçerlik çalışması. İlköğretim Online, 14(1), 216‐229. DOI: 10.17051/io.2015.05547
Geliştiren/Uyarlayan
Fatih VEYİS, İsmail Seçer, Ramazan A. Gökçen
Yıl
2015
Kaynak Adı
Eğitim Stres Ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması: Güvenirlik ve geçerlik çalışması
Dergi
İlköğretim Online
Cilt
14
Sayı
1
Sayfa Aralığı
216-229
Link:
https://toad.halileksi.net/sites/default/files/pdf/egitim-stres-olcegi-toad.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
10.17051/io.2015.05547
Sorumlu Yazar
İsmail Seçer
İletişim
ismail.secer@atauni.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Akademik stres
Alt Boyutlar
Başarı Kaygısı, Beklentiye Karşılık Umutsuzluk, Çalışma Baskısı, Ders Yükü
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Ölçek 16 madde dört faktörlü yapıdadır.
Kimlere Uygulanabilir
12-18 Yaş Arası Öğrenciler, İlköğretim öğrencileri, Ortaöğretim Öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 16 ile 80 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Yapı geçerliliği için Açımlayıcı ve Doğrulayıcı faktör analizi çalışmaları yapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonuçları ölçeğin dört boyutta % 62,31 varyans açıkladığını ve doğrulayıcı faktör analizinde ikinci düzey DFA sonucunda dört boyutlu bu yapının iyi uyum verdiği bulunmuştur.
Güvenirlik
Ölçeğin güvenirlik analizi sonucunda iç tutarlılık katsayısının .86, test tekrar test güvenirliğinin ise .81 olduğu bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Educational Stress Scale for Adolescents
Orijinal Kaynak / Referans
Sun, J., Dunne, M.P., Hou, X., and Xu, A. (2011) Educational stress scale for adolescents: development, validity, and reliability with chinese students. Journal of Psychoeducational Assessment. 29(6) 534–546