Eğitim-Öğretim Yaşantılarında Stresle Başa Çıkma Ölçeği (EÖYSBÇÖ)

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2005
Kaynak türü: Makale
Hedef grup: Lise birinci sınıf öğrencileri
Ölçülen özellik: Stresle Başa Çıkma
Alt boyutlar: -

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Oral, A., Çok, F. ve Kutlu, Ö. (2005). Eğitim-Öğretim Yaşantılarında Stresle Başa Çıkma Düzeyini Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek Çalışması. Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 4(7), 109-127.

Makale PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: https://www.researchgate.net/profile/Figen_Cok/publication/255624345_ETM-RETM_YAANTILARINDA_STRESLE_BAA_IKMA_DZEYN_BELRLEMEYE_YNELK_BR_LEK_ALIMASI/links/54f0fc9b0cf24eb87941639b.pdf

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2005

Kaynak Adı: Eğitim-Öğretim Yaşantılarında Stresle Başa Çıkma Düzeyini Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek Çalışması.

Dergi: Eğitim Bilimleri ve Uygulama

Cilt: 4

Sayı: 7

Sayfa Aralığı: 109-127.

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Figen Çok

İletişim: figencok@baskent.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Arzu Oral, Figen Çok, Ömer Kutlu

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi

Ölçülen Özellikler: Stresle Başa Çıkma

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

23 maddeden oluşmaktadır.

Kimlere Uygulanabilir: Lise birinci sınıf öğrencileri

Derecelendirme: “hiç tanımlamıyor”, “az tanımlıyor”, “çok tanımlıyor” ve “tamamen tanımlıyor” olmak üzere 4’lü derecelenmektedir.

Ölçek Puanlaması:

Ölçek maddelerinden 5’i tersten puanlanmak üzere “hiç tanımlamıyor” 1 puan, “az tanımlıyor” 2 puan, “çok tanımlıyor” 3 puan ve “tamamen tanımlıyor” 4 puan alacak biçimde puanlanmaktadır. Ölçek toplamından alınabilecek en düşük puan 17, en yüksek puan 68’dir

Geçerlik:

Ölçeğin yapı geçerliği varimaks rotasyonlu temel bileşenler analizi ile incelenmiştir. Analiz sonucunda ölçeğin, toplam varyansın %39.67’sini açıklayan üç faktörden (1. ders çalışma-sınava hazırlanma, 2. duyuşsal-davranışsal boyut, 3. sorumluluk-görev boyutu) oluştuğu görülmüştür. Ölçekte uç puan gruplarının ayırtediciliğine bakılmış, düşük ve yüksek puan alan gruplar t testi ile karşılaştırılmıştır. Karşılaştırma sonucunda grupların, her bir maddede ve toplam puanda birbirinden anlamlı derecede farklılık gösterdiği saptanmıştır

Güvenirlik:

Ölçeğin güvenirlik analizleri için içtutarlılığına (Cronbach Alfa Güvenirlik Katsayısı, tüm ölçek için .77, 1. Faktör için
.79, 2. Faktör için .52 ve 3. Faktör için .38’dir)

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr