Düşünme Dostu Sınıf Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2012
Kaynak türü: Makale
Madde sayısı: 30
Hedef grup: İlköğretim 3. ve 8. sınıflar
Ölçülen özellik: Düşünme Ortamı, Düşünme Tutumu
Alt boyutlar: Düşünmeyi Engelleyici Davranışlar, Düşünmeyi Geliştirici Öğrenci Davranışları, Düşünmeyi Geliştirici Öğretmen Davranışları

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Doğanay, A. ve Sarı, M. (2012). Düşünme Dostu Sınıf Ölçeği (DDSÖ) geliştirme çalışması. İlköğretim Online, 11(1), 214–229.

Makale PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: http://ilkogretim-online.org.tr/vol11say1/v11s1m16.pdf

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2012

Kaynak Adı: Düşünme Dostu Sınıf Ölçeği (DDSÖ) geliştirme çalışması

Dergi: İlköğretim Online

Cilt: 11

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 214–229

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Ahmet Doğanay

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Ahmet Doğanay, Mediha Sarı

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 313 Sınıf Yönetimi

Ölçülen Özellikler: Düşünme Ortamı, Düşünme Tutumu

Alt Boyutlar: Düşünmeyi Engelleyici Davranışlar, Düşünmeyi Geliştirici Öğrenci Davranışları, Düşünmeyi Geliştirici Öğretmen Davranışları

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

30 madde ve 3 alt boyut
Düşünmeyi Geliştirici Öğretmen Davranışları
Düşünmeyi Geliştirici Öğrenci Davranışları
Düşünmeyi Engelleyici Davranışlar

Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim 3. ve 8. sınıflar

Derecelendirme: 4’lü Likert (1. Hiçbir zaman, 2. Ara sıra, 3. Genellikle, 4. Her zaman)

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 30 ile 120 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir. Ölçek ayrıca toplam iyi oluş puanı vermektedir.

Geçerlik:

Veriler üzerinde Cronbach Alpha analizi, uzman görüşleri, açıklayıcı faktör analizi ve korelasyon analizi çalışmaları yapılmıştır. Analizler sonucunda ölçeğin 30 madde ve üç faktörden oluştuğu görülmüştür.

Güvenirlik:

Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayıları sırasıyla . 89, .82 ve .69, ölçeğin tamamı için de .89’dur. Analizlerinden elde edilen değerlere bakılarak, Düşünme Dostu Sınıf Ölçeği’nin, ilköğretim okullarında sınıf ortamlarının öğrencilerde düşünmeyi geliştirmeye uygunluk düzeyini belirlemede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir araç olduğu söylenebilir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr