Dönüşümcü Öğretim Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Yıldırım S., Yüksel, Y., Bilgin, E., Yıldız, A., Akyar, Ö. Y. ve Koruç, Z. (2019). Dönüşümcü Öğretim Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 47, 191-204. doi: 10.9779/pauefd.456975
Geliştiren/Uyarlayan
Alper Yıldız, Emre Bilgin, Özgür Yaşar Akyar, Sinan Yıldırım, Yılmaz Yüksel, Ziya Koruç
Yıl
2019
Kaynak Adı
Dönüşümcü Öğretim Ölçeğini Türkçeye uyarlama
Dergi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt
47
Sayfa Aralığı
191204
Link:
http://donusumcu-ogretim-olcegi-toad.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
doi: 10.9779/pauefd.456975
Sorumlu Yazar
Sinan Yıldırım
İletişim
sinanyildirim@hacettepe.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Dönüşümcü Liderlik
Alt Boyutlar
Bireysel Saygı, Entelektüel uyarım, İdealize Etki, İlham Veren Motivasyon
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
4 alt boyut 16 madde
Kimlere Uygulanabilir
Ortaöğretim Öğrencileri
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
Verilerin analizinde pearson korelasyon analizi, Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı ve doğrulayıcı faktör analizi kullanıldı.
Çeviri Süreci
Türkçe ve İngilizce formlar arasındaki korelasyon değerlerinin alt boyutlar arasında 0.79 ile 0.94 arasında ve tüm ölçek puanında ise 0.94 olduğu; 15 gün arayla test tekrar test uygulamasının korelasyonlarının alt boyutlar arasında 0.77 ile 0.85
ve tüm ölçek puanında ise 0.91 olduğu bulundu.
Geçerlik
Elde edilen sonuçların tamamı ele alındığında, modelin veriyle uyum gösterdiği ve ölçeğin yapısal geçerliğe sahip olduğu görülmekte.
Güvenirlik
16 madde için hesaplanan Cronbach alfa güvenirlik katsayılarının ölçeğin tümü için α=0.94; alt boyutlara göre ise idealize etki α=0.78, ilham veren motivasyon α=0.87, entelektüel uyarım α=0.83 ve bireysel saygı α=0.85 olarak bulundu. Doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre ölçeğin faktör yük değerlerinin 0.48 ile 0.83 arasında değiştiği görülmekte.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Transformational Teaching and Adolescent Physical Activity: Multilevel and Mediational Effects
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Beauchamp, M. R., Liu, Y., Morton, K. L., Martin, L. J., Wilson, A. H., Wilson, A. J., … Barling, J. (2013). Transformational Teaching and Adolescent Physical Activity: Multilevel and Mediational Effects. International Journal of Behavioral Medicine, 21(3), 537–546. doi: 10.1007/s12529-013-9321-2
Orijinal Ölçek Yazarlar
Katie L Morton, Luc J Martin, Mark Beauchamp, Yan Liu
Orijinal Ölçek Yıl
2013
Orijinal Ölçek Kaynak Adı
Makale
Orijinal Ölçek DOI
10.1007/s12529-013-9321-2
Orijinal Ölçek Dergi
International Journal of Behavioral Medicine
Orijinal Ölçek Cilt
21
Orijinal Ölçek Sayı
3
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
537-546