Dil Doğruluğu Holistik Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 376 Okuma Yazma Eğitimi
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Atasoy, A. (2015). Ortaokul Öğrencilerinin Akıcı Yazma Becerilerinin Değerlendirilmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yüksek Lisans Tezi). Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Ensitüsü, Hatay.
Geliştiren/Uyarlayan: Arzu ATASOY
Yıl: 2015
Kaynak Adı: Ortaokul Öğrencilerinin Akıcı Yazma Becerilerinin Değerlendirilmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Tez Türü: Yüksek Lisans
Sorumlu Yazar: Arzu Atasoy
İletişim: arzuatasoy2014@outlook.com
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
0 Bu puan sadece öğrenci etkinliğe katılmadığı zaman kullanılır.
1 Öğrenci değerlendirilebilecek bir yazı dizisi oluşturmamıştır.
2 Okuyucu kelime, yazım, noktalama veya gramerin düzenlenişine dair bir belirti
göremez.
3 Okuyucu kelime, yazım, noktalama veya gramerde bariz yetersizlikler görür.
4 Okuyucu kelime, yazım, noktalama ve gramerin düzenlenişinde yetersizlik görür.
5 Okuyucu kelime, yazım, noktalama veya gramerde sık sık hata görür.
6 Okuyucu kelime, yazım, noktalama veya gramerde nadiren hata görür.
7 Okuyucu kelime, yazım, noktalama veya gramerde nadiren hata görür fakat bu hatalar
problem oluşturmaz.
8 Okuyucu kayda değer kelime, yazım, noktalama veya gramer hatası görmez.
9 Okuyucu kelime, yazım, noktalama veya gramer hatası görmez.
Ölçek Puanlaması:
Ölçeğin Puanlaması: Ölçekten alınabilecek puan 0-9 arasında değişmektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr