Çocuklar İçin Sporda Hayal Etme Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Kafkas, M. E. (2011). Çocuklar İçin Sporda Hayal Etme Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Bir geçerlik ve güvenirlik çalışması. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi, 5(2), 101-109.
Geliştiren/Uyarlayan
Muhammed Emin Kafkas
Yıl
2011
Kaynak Adı
Çocuklar İçin Sporda Hayal Etme Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması:Bir geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi
Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi
Cilt
5
Sayı
2
Sayfa Aralığı
101-109
Link:
http://dergi.nigde.edu.tr/index.php/besyodergi/article/download/201/172
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
http://dx.doi.org/ 10.1080/10913670902812713
Sorumlu Yazar
Muhammed Emin Kafkas
İletişim
mehmet.kafkas@inonu.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Sporda Hayal Etme
Alt Boyutlar
Genel Bilişsel, Genel-Motivasyon Üstünlük, Özel Bilişsel-Motivasyonel
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
15 madde ve 3 alt boyut
Özel Bilişsel-Motivasyonel (8 m): Genellikle bir becerinin neye benzediğini kafamda canlandırabilirim
Genel Bilişsel (3 m): Kafamda yeni oyun planları tasarlarım.
Genel-Motivasyon Üstünlük (4 m): Zor bir durumda dikkatimi toplamış olarak kendimi hayal ederim
Kimlere Uygulanabilir
12-15 yaş, Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir.
Geçerlik
Madde-toplam korelasyonunun yorumlanmasında .30 ve daha yüksek
olan maddelerin, bireyleri ölçülen özellik
bakımından iyi derecede ayırt ettiği
(Büyüköztürk, 2004a) göz önüne
alındığında, madde-toplam
korelasyonlarının yeterli olduğu
görülmektedir.
Güvenirlik
Ölçeğin iç tutarlılık katsayıları .66 ile .87, test-tekrar test güvenirlik katsayıları ise .60 ile
.86 arasında bulunmuştur. Ayrıca ölçeğin düzeltilmiş madde-toplam korelasyonlarının
.60 ile .85 arasında sıralandığı bulunmuştur.Bu sonuçlara göre ölçeğin geçerli ve
güvenilir bir ölçme aracı olduğu söylenebilir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
The Sport Imagery Questionnaire For Children
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Hall, C. R., Munroe-Chandler, K. J., Fishburne, G. J., & Hall, N. D. (2009). The sport imagery questionnaire for children (SIQ-C). Measurement in Physical Education and Exercise Science, 13(2), 93-107.
Orijinal Ölçek Yazarlar
Charles R. Hall, Graham J. Fishburne, Krista Munroe-Chandler, Nathan Hall
Orijinal Ölçek Yıl
2009
Orijinal Ölçek Link:
http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10913670902812713
Orijinal Ölçek DOI
http://dx.doi.org/10.1080/10913670902812713
Orijinal Ölçek Dergi
Measurement in Physical Education and Exercise Science
Orijinal Ölçek Cilt
13
Orijinal Ölçek Sayı
2
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
93-107
Orijinal Ölçek Geçerlik
Madde-toplam korelasyonunun yorumlanmasında .30 ve daha yüksek
olan maddelerin, bireyleri ölçülen özellik
bakımından iyi derecede ayırt ettiği
(Büyüköztürk, 2004a) göz önüne
alındığında, madde-toplam
korelasyonlarının yeterli olduğu
görülmektedir.
Orijinal Ölçek Güvenirlik
Ölçeğin iç tutarlılık katsayıları .66 ile .87, test-tekrar test güvenirlik katsayıları ise .60 ile
.86 arasında bulunmuştur. Ayrıca ölçeğin düzeltilmiş madde-toplam korelasyonlarının
.60 ile .85 arasında sıralandığı bulunmuştur.