Çocuk Davranışını Değerlendirme Ölçeği (ÇDDÖ)
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Diken, Ö., Topbaş, S. ve Diken, İ. H. (2009). Ebeveyn Davranışını Değerlendirme Ölçeği (EDDÖ) ile Çocuk Davranışını Değerlendirme Ölçeği (ÇDDÖ)’nin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 10(2), 41-60.
Geliştiren/Uyarlayan
İbrahim H. Diken, Özlem Diken, Seyhun Topbaş
Yıl
2009
Kaynak Adı
Ebeveyn Davranışını Değerlendirme Ölçeği (EDDÖ) ile Çocuk Davranışını Değerlendirme Ölçeği (ÇDDÖ)’nin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları
Dergi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Cilt
10
Sayı
2
Sayfa Aralığı
41-60
Link:
http://dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/39/1555/16934.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Özlem Diken
İletişim
odogramaci@anadolu.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Çocukların Temel Etkileşimsel Davranışları
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
7 madde ve 2 alt boyut
Dikkat
Başlatma
Kimlere Uygulanabilir
Zihinsel Yetersizliği Olan Çocuklar
Derecelendirme
5'li Likert
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
ÇDDÖ’nün Türkiye’de ebeveyn-çocuk etkileşimlerini hem ebeveynlerin hem de çocukların davranışları bakımından değerlendirmede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir ölçekler olduğu görülmüştür.
Geçerlik
ÇDDÖ’nün öncelikle yapı, kavram ve dil eşitliği sağlanmış, daha sonra geçerliğe ilişkin açımlayıcı/keşfedici faktör analizi ve madde analizi yapılmıştır.
Güvenirlik
Ölçeğin güvenirliği iç tutarlık katsayısı (Cronbach Alpha) hesaplanarak incelenmiştir. Bulgular 7 maddelik ÇDDÖ’nün ise 2 alt faktörde toplandığını göstermiştir. ÇDDÖ’yü oluşturan alt ölçeklerin güvenirliklerinin yüksek olduğu bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Child Behavior Rating Scale-CBRS
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Mahoney, G., & Wheeden, C. A. (1999). The effect of teacher style on interactive engagement of preschool-aged children with special learning needs. Early Childhood Research Quarterly, 14(1), 51-68.
Orijinal Ölçek Link:
http://ww.centerforthedevelopingmind.com/sites/default/files/agementofpreschool-agedchildrenwithspeiciallearningneeds.pdf