TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Çevre Etiği Farkındalık Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.



Link: http://tez.yok.gov.tr


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi


Kaynak Türü: Tez


Kaynak/Referans:

Özer, N. (2015). Fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre etiğine yönelik farkındalık düzeylerinin belirlenmesi (Yüksek Lisans tezi). Aksaray Üniversitesi, Aksaray.


Geliştiren/Uyarlayan: Nilgün Özer


Yıl: 2015


Kaynak Adı: FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ


Tez Türü: Yüksek Lisans


Sorumlu Yazar: Nilgün Özer


İletişim: nilgunozer2768@gmail.com


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

1- Dünyamızı gelecek kuşaklarla paylaşmak zorundayız.
2- Çevrede yer alan her şey değerlidir, ahlaki olarak dikkate alınmayı hak eder.
3- İnsan refahının sağlanması için çevreyi korumak şarttır.
4- Mutlu bir hayat için çevreyi korumalıyız.


Kimlere Uygulanabilir: Fen bilimleri öğretmen adayları


Derecelendirme: 5’li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum – 5= kesinlikle katılıyorum )


Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir. Ölçek ayrıca toplam iyi oluş puanı vermektedir.


Geçerlik:

Araştırma sırasında geliştirilen ölçekle ilgili ilk olarak açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır. Yapılan analizden sonra doğruluğunu test etmek amacıyla doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Bu amaçla açımlayıcı faktör analizi için SPSS, doğrulayıcı faktör analizi için Lisrel 8.8 programı kullanılmıştır. Karşılaştırmalar ise t-testi ve tek yönlü varyans
analizi (ANOVA) ile yapılmıştır.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi