Bilim ve Sanat Merkezlerine Yönelik Öğretmen Görüşleri Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Atasoy, R. & Özden, C. (2021). Bilim ve Sanat Merkezlerine Yönelik Öğretmen Görüşleri Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Global Sport and Education Research, 4(1), 1-16. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/jogser/issue/65389/956730
Geliştiren/Uyarlayan
Celalettin Ozden, Ramazan Atasoy
Yıl
2021
Kaynak Adı
Bilim ve Sanat Merkezlerine Yönelik Öğretmen Görüşleri Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Dergi
Journal of Global Sport and Education Research
Cilt
4
Sayı
1
Sayfa Aralığı
1-16
Link:
https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1840391
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Ramazan Atasoy
İletişim
atasoyramazan@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Öğretimsel Engeller, Öğretimsel Liderlik”, Öğretmen İş Tatmini, Örgütsel Yenilikçilik
Alt Boyutlar
Öğretimsel Engeller, Öğretimsel Liderlik, Öğretmen İş Tatmini
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
BİLSEM’de ders materyali eksikliği ya da yetersizliği vardır
BİLSEM’de laboratuar ve ekipman eksikliği ya da yetersizliği
vardır.
22 madde
Kimlere Uygulanabilir
Bilim ve Sanat Merkezi Öğretmenleri
Derecelendirme
“Hiç katılmıyorum=1", “Çok az katılıyorum=2", “Kısmen katılıyorum=3", “Tamamen katılıyorum=4"
Ölçek Puanlaması
1.00-1.75 Hiç Katılmıyorum
1.76-2.50 Çok az katılıyorum
2.51-3.24 Kısmen katılıyorum
3.25-4.00 Tamamen Katılıyorum
Ölçek Değerlendirmesi
Likert tipi ölçekte alınan en yüksek ve en düşük puanlara göre öğretmenlerin BİLSEM’e
yönelik değerlendirmeleri belirlenmiştir. Eşit aralıklı seçenekler (4-1 = 3, 3/4 = 0.75) olan Likert tipi ölçeğin boşluk değerlerinin hesaplanmıştır her boşluk değeri 0.75 puan
değerindedir.
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr