Bilim, Sözde-Bilim Ayrımı Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: https://dergipark.org.tr/tr/pub/trkefd/issue/21474/230165
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Çetinkaya, E., Şimşek, C., ve Çalışkan, H. (2013). Bilim ve sözde-bilim ayrımı için bir ölçek uyarlama çalışması. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 31-43.
Geliştiren/Uyarlayan: Canan Laçin Şimşek, Ezgi Kirman Çetinkaya, Hüseyin Çalışkan
Yıl: 2013
Kaynak Adı: Bilim ve sözde-bilim ayrımı için bir ölçek uyarlama çalışması
Dergi: Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt: 3
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 31-43
Sorumlu Yazar: Ezgi Kirman Çetinkaya
İletişim: ezgikirman@hotmail.com
Ölçülen Özellikler: sözde-bilimsel inanışlar
Alt Boyutlar: Bilim- Sözde Bilim Ayrımı, Bilimsel Yöntem, Sözde Bilimsel İnanışlar, Sözde-bilim
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
2. Bilimsel bir araştırmada bütün değişkenler dikkate alınmalıdır.
4. Dünyayı ziyaret eden dünya dışı canlılar vardır.
23 madde
Kimlere Uygulanabilir: 18 Yaş Üzeri Yetişkinler
Derecelendirme: “5’li Likert Tipi Ölçek” (kesinlikle katılıyorum, katılıyorum, kararsızım, katılmıyorum, kesinlikle katılmıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 23 ile 115 arasında değişmektedir.
Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Tez
Orijinal Kaynak / Referans:
Oothoudt, B. (2008). Development of an instrument to measure understanding of the nature of science as a process of inquiry in comparison to pseudoscience. [Unpublished Master Thesis] California State University, Department of Science Education.
Orijinal Ölçek Yazarlar: Oothoudt
Orijinal Ölçek Yıl: 2008
Orijinal Ölçek Kaynak Adı: Development of an Instrument to Measure Understanding of The Nature of Science as a Process of Inquıry in Comparison to Pseudoscience