TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Bilgisayar Programcılığı Derslerinde Öğrenme Motivasyonu Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Ölçek Çeşidi: Uyarlama


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Avcı,M., ve Ersoy,H. (2018). The Adaptation of Learning Motivation in Computer Programming Courses Scale into Turkish: The study of validity and reliability. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi. 8(1). 73-81.


Geliştiren/Uyarlayan: Halil Ersoy, Ümmühan Avcı


Yıl: 2018


Kaynak Adı: The Adaptation of Learning Motivation in Computer Programming Courses Scale into Turkish: The study of validity and reliability


Dergi: Yükseköğretim ve Bilim Dergisi


Cilt: 8


Sayı: 1


Sayfa Aralığı: 73-81


DOI: 10.5961/jhes.2018.249


Sorumlu Yazar: Ümmühan Avcı


İletişim: uavci@baskent.edu.tr


Ölçülen Özellikler: Öğrenme Motivasyonu


Alt Boyutlar: Belirgin hedefler, Bireysel tutum ve beklenti, Ceza, Ödül ve takdir, Sosyal baskı ve rekabet, Zorlayıcı amaçlar


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Toplam madde sayısı 19 'dur.
Tutum ve beklenti 4 madde
Zorlayıcı amaçlar 3 madde
Belirgin hedefler 3 madde
Ödül ve takdir 3 madde
Ceza 2 madde
Sosyal baskı ve rekabet 4 madde

Örnek maddeler:

Program yazmadaki yüksek performansın yüksek not almamda bana yararlı olacağını bilirsem programlamada daha başarılı olurum.
Daha önce hiç karşılaşmadığım bir problemi çözmek için bir program yazmak gerektiğinde, programı tamamlamaya ve bu süreçte yeni öğrenme deneyimleri elde etmeye motive olurum.
Programlama çalışmasının amacı hakkında net olduğumda daha iyi yapmaya motive olurum.
Öğretmenin cesaretlendirmesi ve hakkımda olumlu yorum yapması programlama öğrenmek için beni motive eder.
Eğer notlarımın kırıldığını bilirsem, programlamada daha az hata yaparım.
Sınıf arkadaşlarım daha başarılı olurlarsa, onları yakalamak için programlamayı daha iyi öğrenmeye motive olurum.


Kimlere Uygulanabilir: Mühendislik Fakültesi Öğrencileri


Derecelendirme: 1- hiç katılmıyorum” ile “6- tamamen katılıyorum


Geçerlik:

DFA sonucunda elde edilen uyum indeksleri χ2=363.75, df=137, p=.000; RMSEA=0.073; χ2/
df=2.65; NFI=0.94; NNFI=0.96; SRMR=0.06; CFI=0.96; GFI=0.89; AGFI=0.85; IFI=0.96 olarak bulunmuştur


Güvenirlik:

Cronbach alfa katsayısının ölçeğin tamamında 0.90 olduğu ve faktörler bazında 0.71 ile 0.83 arasında değiştiği görülmüştür. Bu sonuçlar ölçeğin, bilgisayar programlama derslerinde öğrenme motivasyonunun ölçülmesinde geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi