Bilgisayar Destekli Durumlu Öğrenme Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Ataizi, M. (1999). Bilgisayar destekli durumlu öğrenmede bilişsel biçim ve içeriğin gerçeklik düzeyinin sorun çözme becerilerinin gelişimine etkisi (Doktora tezi). Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
Geliştiren/Uyarlayan
Murat Ataizi
Yıl
1999
Kaynak Adı
Bilgisayar destekli durumlu öğrenmede bilişsel biçim ve içeriğin gerçeklik düzeyinin sorun çözme becerilerinin gelişimine etkisi
Tez Türü
Doktora
Üniversite
Anadolu Üniversitesi
Enstitü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir
Eskişehir
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Murat Ataizi
İletişim
mataizi@anadolu.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Bilişsel Biçim, İçeriğin gerçeklik düzeyi, Sorun Çözme Becerileri
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Ortam (15 m): Bilgisayarla çalışırken kendimi güvende hissettim.
İçerik (15 m): Öğrendiklerim günlük yaşamda uygulanabilir nitelikteydi.
Derecelendirme
5'li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum - 5= kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 30 ile 150 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekten alınan yüksek puan bilgisayar programı ile ilgili olumlu düşünüldüğünü yansıtmaktadır.
Geçerlik
-
Güvenirlik
Ölçeğin Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı .89'dur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr