Bilgisayar Destekli Durumlu Öğrenme Tutum Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 1999
- Kaynak türü
- Tez
- Ölçülen özellik
- Bilişsel Biçim, İçeriğin gerçeklik düzeyi, Sorun Çözme Becerileri
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Ataizi, M. (1999). Bilgisayar destekli durumlu öğrenmede bilişsel biçim ve içeriğin gerçeklik düzeyinin sorun çözme becerilerinin gelişimine etkisi (Doktora tezi). Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
Geliştiren/Uyarlayan: Murat Ataizi
Yıl: 1999
Kaynak Adı: Bilgisayar destekli durumlu öğrenmede bilişsel biçim ve içeriğin gerçeklik düzeyinin sorun çözme becerilerinin gelişimine etkisi
Tez Türü: Doktora
Üniversite: Anadolu Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: Eskişehir
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Murat Ataizi
İletişim: mataizi@anadolu.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Bilişsel Biçim, İçeriğin gerçeklik düzeyi, Sorun Çözme Becerileri
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Ortam (15 m): Bilgisayarla çalışırken kendimi güvende hissettim.
İçerik (15 m): Öğrendiklerim günlük yaşamda uygulanabilir nitelikteydi.
Derecelendirme: 5'li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum - 5= kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 30 ile 150 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçekten alınan yüksek puan bilgisayar programı ile ilgili olumlu düşünüldüğünü yansıtmaktadır.
Güvenirlik:
Ölçeğin Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı .89'dur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr