Akademik Sahtekârlık Eğilimi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Eminoğlu, E. ve Nartgün, Z. (2009). Üniversite öğrencilerinin akademik sahtekarlık eğilimlerinin ölçülmesine yönelik bir ölçek geliştirme çalışması. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6(1), 215-240.
Geliştiren/Uyarlayan
Esra Eminoğlu, Zekeriya Nartgün
Yıl
2009
Kaynak Adı
Üniversite öğrencilerinin akademik sahtekarlık eğilimlerinin ölçülmesine yönelik bir ölçek geliştirme çalışması
Dergi
Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi
Cilt
6
Sayı
1
Sayfa Aralığı
215-240
Link:
https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/633
Dosyalar
Ölçek Formu
Word
Sorumlu Yazar
Esra Eminoğlu
İletişim
eeminoglu@yahoo.com
Alt Boyutlar
Araştırma Yapma ve Raporlaştırma Sürecinde Sahtekârlık Eğilimi, Atıflara Yönelik Sahtekârlık Eğilimi, Kopya Çekme Eğilimi, Ödev, Proje Gibi Çalışmalarda Sahtekârlık Eğilimi-Genel
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
4 alt boyut ve 22 madde
Kopya Çekme Eğilimi (5 m): Sınav sırasında öğrenciler, doğruluğundan emin oldukları cevapları diğer öğrencilere vermelidirler.
Ödev, Proje Gibi Çalışmalarda Sahtekârlık Eğilimi-Genel (7 m):Ödev, proje gibi çalışmaların başkalarına yaptırılma fırsatı varsa bu fırsatın kullanılmasından kaçınılmamalıdır.
Araştırma Yapma ve Raporlaştırma Sürecinde Sahtekârlık Eğilimi (4 m):Araştırma yaparak rapor hazırlamaktansa, önceden hazırlanmış bir raporu düzenleyerek sunmak daha akılıcadır.
Atıflara Yönelik Sahtekârlık Eğilimi (6 m): Fazla puan alabilmek için ödev, proje gibi çalışmaların raporları çok sayıda kaynaktan yararlanılmış gibi gösterilebilir.
Kimlere Uygulanabilir
Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum - 5= tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 22 ile 110 arasında değişmektedir. Cevapların işlenmesi sürecinde pozitif yönlü ifadeler “tamamen katılıyorum” seçeneğinde “kesinlikle katılmıyorum” seçeneğine doğru 5’ten 1’e; negatif yönlü maddeler için de “tamamen katılıyorum” seçeneğinde “kesinlikle katılmıyorum” seçeneğine doğru 1’den 5’e biçiminde puanlanmıştır.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Hesaplanan t değerleri 0.05 manidarlık düzeyi için belirlenen kritik değer olan 1.96’dan büyüktür. Bu durum her bir maddenin kendi örtük değişkenini iyi temsil ettiği ve dolayısıyla da ölçek kapsamında yer alabileceği anlamına gelmektedir.
Güvenirlik
Ölçeğin Cronbach α iç tutarlılık güvenirlik katsayısı birinci faktör için 0,71; ikinci faktör için 0,821; üçüncü faktör için 0,785; dördüncü faktör için 0,776 ve ölçeğin bütünü için 0,90’dır. Ölçeğin test-tekrar test güvenirlik düzeyinin tespiti için ölçeğin 22 maddeden oluşan nihai formu 20 kişilik bir öğrenci grubuna 15 gün arayla iki kez uygulanmıştır. Her iki uygulamadan elde edilen sonuçlar arasındaki korelasyon katsayısı 0,88 bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr