Ölçek Yıllar: 2023
Okulların Dijital Olgunluğu Ölçeği
Balyer, A., Özcan, K., &. Öz,. Ö. (2023). Adaptation of Schools’ Digital Maturity Scale into Turkish. Inonu University Journal of the Faculty of Education, 24(2), 1351-1369. https://doi.org/10.17679/inuefd.1135247
Ölüm Depresyon Ölçeği-Revize
Odek, O., Savaş, M., Özkan, F., & Zincir, H. (2023). The Reliability and Validity study of Turkish Version of the Death Depression Scale-Revised Among Nurse. OMEGA–Journal of Death and Dying. 1-13.
Ölüm Sonrasına Yönelik Organ Bağışı Tutum Ölçeği
Gökkaya, D., & Karaman, M. (2023). Ölüm Sonrasına Yönelik Organ Bağışı Tutum Ölçeğinin Türkçe geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 14 (39), 831-846. Doi: 10.21076/vizyoner.1258235
Öngörülemezlik İnançları Ölçeği
Oktay, F., Dağ, İ. (2023). Öngörülemezlik İnançları Ölçeğinin Türkçe uyarlama çalışması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Klinik Psikoloji Dergisi, 7 (1), 26-40. https://doi.org/10.57127/kpd.26024438m000114
Online Pornografi Bağımlılığı Ölçeği
Ergün, N. (2023). Developing the Online Pornography Addiction Scale and examining its associations with psychosocial factors. Behavioral Psychology / Psicología Conductual, 31(2), 269-299. https://doi.org/10.51668/bp.8323203n
Ontolojik bağımlılık ölçeği
Ekşi, H. ve Şekerci, Ş. (2023, 26-28 Temmuz). Ontolojik bağımlılık ölçeği Türkçeye uyarlama çalışması [Bildiri sunumu]. 5. Uluslararası Antalya Bilimsel Araştırmalar ve Yenilikçi Çalışmalar Kongresi, Antalya, Türkiye.
Örebro Kas İskelet Sistemi Tarama Anketi 12 Maddeli Kısa Form (ÖKİSTA-12-TR)
Tasvuran Horata, E., Demir, P., Yağcı, G., Erel, S., Eken, F., & Gabel, C. P. (2023). The validity and reliability of the Turkish version of the 12-item Örebro musculoskeletal screening questionnaire (ÖMSQ-12-TR). Disability and Rehabilitation, 45(25), 4288-4295.
Örgütlerde Bilgi Saklama Davranışı Ölçeği
Kürü, S.A. ve Begenirbaş, M.(2023).Adaptation of The Knowledge Hiding Behavior in Organizations Scale into Turkish.The Journal of Human and Work.10(1):25-39.
Örgütlerde Disiplin Yönetimi Uygulamaları Ölçeği
Erbaşı, A., & Durmuş, Ş. (2023). Study of scale development of discipline management practices in organizations. Journal of Economics Business and Political Researches, 8(21), 358-376. https://doi.org/10.25204/iktisad.1181672
Örgütsel Sosyal Girişimcilik Ölçeği
Gafuroğlu Ş, İşcan Ö.F. (2022) Adaptation of Organizational Social Entrepreneurship Scale into Turkish: Validity and Reliability Study, Journal of Economics and Administrative Sciences, 23(4): 932-942.
Ortaokul Öğrencileri İçin Bedensel Okuryazarlık Ölçeği
Özgül, F., Semiz, K., & Kangalgil, M. (2023). Ortaokul Öğrencileri için Bedensel Okuryazarlık Tutum Ölçeği’nin geliştirilmesi. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 6(1), 1-12.
Ortaokul Öğrencileri için Öğrenilmiş Çaresizlik Eğilimi Ölçeği
Kutlu, Ö., & Özyeter, N. T. (2023). Development of the Learned Helplessness Tendency Scale for secondary school students: Validity and reliability studies. Van Yüzüncü Yüzüncü Yıl University Journal of Education, 20(2), 774-800. https://dx.doi.org/10.33711/yyuefd.1235813
Ortaokul Öğrencilerinin Dijital Vatandaşlık Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek
Yılmaz, O., İbret, B.Ü. (2023). Ortaokul Öğrencilerinin Dijital Vatandaşlık Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek geliştirme çalışması. Muş Alparslan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3 (1), 59-77.
Ortaokul Öğrencilerinin Kök Değerleri İçselleştirme Düzeylerini Belirleme Envanteri
Ata, A. ve Meydan, H. (2023). Ortaokul öğrencilerinin kök değerleri içselleştirme düzeylerini belirleme envanterinin geliştirilmesi. Milli Eğitim Dergisi, 52 (239) , 2179-2202. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1116719
Ortoreksiya Nervoza Testi (TON-17)
Yassıbaş, E., & Ayyıldız, F. (2023). Turkish Version of the New Instrument for Orthorexia Nervosa—Test of Orthorexia Nervosa (TON-17): A Validity and Reliability Study. Nutrients, 15(14), 3178. https://doi.org/10.3390/nu15143178
Otantik Liderlik Ölçeği
Alpanık, F. ve Çetin, M. (2023). Otantik liderlik ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Milli Eğitim, 52 (238), 1109-1132. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1100994
Otel İşletmelerinde Yenilik Ölçeği
Atik, E. ve Baraz, A. B. (2023). Otel İşletmelerinde Yenilik Ölçeği geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. GSI Journals Serie A: Advancements in Tourism Recreation and Sports Sciences, 6(1), 129 – 151. https://doi.org/10.53353/atrss.1159888
Ötenazi Algısı Ölçeği
Filiz, M., Karagöz, Y. ve Karaşin, Y. (2023). Ötenazi Konusunda Algı: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (52), 268-284.
Otizm Farkındalık Ölçeği
Yazıcı, M. S., & Karsantık, İ. (2023). Otizm Farkındalık Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 58 (58), 18-40.
Otizm Farkındalık Ölçeği
Yazıcı, M. S. ve Karsantık, İ. (2023). Otizm farkındalık ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 58(58), 18-40. https://doi.org/10.15285/maruaebd.1189906
Otizmli Bireylerin Kaynaştırma/Bütünleştirme Eğitimine Katılımına İlişkin Öğretmen Adayları Tutum Ölçeği
Karaca, M. A. & Aydın, M. (2023). Otizmli Bireylerin Kaynaştırma/Bütünleştirme Eğitimine Katılımına İlişkin Öğretmen Adayları Tutum Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24 (2) , 1536-1553 . DOI: 10.17679/inuefd.1222543
Oyun Okuryazarlığı Ölçeği
Akgöl, O. (2023). Dijital oyunlarda içerik ve nesil farklılığı bağlamında gelişen riskler: Türkiye’de oyun okuryazarlığı kavramı üzerine bir inceleme. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14 (2) , 137-159
Öz Düzenleme Bilgi, Tutum ve Öz Yeterlilik Ölçeği
Alakoç, D., Soydan, S. ve Akış, G. (2023). Öz düzenleme becerilerini desteklemede okul öncesi öğretmenlerinin inançları: Öz düzenleme bilgi, tutum ve öz yeterlilik ölçeği Türkçeye uyarlama çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, , 24(2), 1324-1350. DOI: 10.17679/inuefd.1170178
Öz-belirlenimli Öğrenme (Hetagoji) Becerileri Ölçeği (ÖÖBÖ)
Şahin-Sarkın, B. & Güvercin-Seçkin, G. (2023). Öz-belirlenimli Öğrenme (Hetagoji) Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Çukurova Üniversitesi Eğitim. Fakültesi Dergisi. 52 (2), 381-411.
Özel Gereksinimli Bireylerin Eğitimine Yönelik Öğretmen Öz Yeterlik Ölçeği
Ünal, E. ve İlhan, E. L. (2023). Özel Gereksinimli Bireylerin Eğitimine Yönelik Öğretmen Öz Yeterlik Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 21(3), 1883-1902. https://doi.org/10.37217/tebd.1318130