Ölçek Yıllar: 2023

Çetiner, E. (2023). Erken çocukluk empati ölçeği (3-7 yaş): Uyarlama çalışması (Tez No.832474)  [Yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Tuncer, M., & Aslan, D. (2023). Development of the early childhood cognitive perspective taking test (EBAT): A validity and reliability study. International Online Journal of Educational Sciences, 15 (5), 1035-1054. https://doi.org/10.15345/iojes.2023.05.010

Kuru, N., Ungar, M., & Akman, B. (2023). Child refugee’s social skills and resilience: Moderating effects of time in refugee camp, parental education, and preschool attendance. Infant and Child Development, 32(4), e2424.

Erol, A., & Canbeldek, M. (2022, Aralık 26-27). Erken çocukluk STEM öğretmeninin özellikleri: Ölçek geliştirme çalışması. IX. Yıldız Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Karademir, E. (2023). Erken Dönem Yaşlılarda Beslenme Okuryazarlığı Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması (Tez No. 806257) [Yüksek lisans tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Tekerci, H. ve Haktanır, G. (2023). Erken Dönemde Bilimsel Düşünme Eğilimini Değerlendirme Ölçeği geçerlik güvenirlik çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(3).

Tekerci, H., & Haktanır, G. (2023). Erken Dönemde Bilimsel Düşünme Eğilimini Değerlendirme Ölçeği geçerlik güvenirlik çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(3), 1815-1850.

Ekşi, H. ve Kaplan, Z.H. (2023) .Erteleme Eğilimleri Ölçeği: Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. N. Akhmetov (Ed.), 4. Başkent International Conference On Multidisciplinary  Studies içinde (s.1598- 1607). Iksad Global.

Cengil, M., & Koç, A. (2023) Eşler Arasında Algılanan Manevi Doyum Ölçeği (EŞMDÖ). Bozok Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 24(24), 87-115. https://doi.org/10.51553/bozifder.1336842

Demircan, U., Kurnaz, B., &Turkel, A. (2023). Study of Development Effective Speech Rubric.  International Journal of Language and Education Research, 5(2), 98-116.

Ateş, N., Arcan, K., & Şimşek, Ö. F. (2023). Eudaimonik Öz Düzenleme Ölçeği’nin (EÖDÖ) geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 25(4), 1803-1839. http://dx.doi.org/10.16953/deusosbil.1282677

Sipahi, B. (2023). Ev Programı Nitelik Değerlendirme Ölçeği’nin geliştirilmesi ve geçerlik ve güvenirliğinin incelenmesi (Tez No. 804178) [Yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Cingil, D., Göger, S., Şener, Ş. (2023). Evde Bakım Hemşireliği Kalite Ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliği. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 10 (1), 52-59. Doi: 10.31125/hunhemsire.1273035

Karaman, H. B. & Arslan, C. (2023). Evli Bireyler için Temel Psikolojik İhtiyaçların Doyumu Ölçeği. International Social Mentality and Researcher Thinkers Journal, 9 (73), 4076-4083. http://dx.doi.org/10.29228/smryj.70877

Akçabozan Kayabol, N. B., Çağ, P., Akbaş, U., Hatipoğlu Sümer, Z., Özbay, Y., Karacan Özdemir, N., Tatlı, C., Eker Durmuş, E., ve  Aydın, G. (2023). Evlilik Doyumu Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(1), 309-324.https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.1198940

Akçabozan-Kayabol, N. B., Çağ, P., Akbaş, U., Hatipoğlu-Sümer, Z., Ozbay Y., Aydın, G., Karacan Ozdemir, N., Tatlı C., & Eker, E. (2023). Evlilik Doyumu Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Nevşehir Hacı Bektaş Veli University Journal of ISS, 13(1), 309-324. https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.1198940

İnan-Kırmızıgül, E. ve  Şahin, S. (2023). Evlilik öncesi çiftlere verilen web tabanlı evliliğe hazırlık eğitiminin etkinliğinin değerlendirilmesi (Tez No. 813895) (Doktora tezi, Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Ekşi, H. ve Bayramoğlu, S. (2023, 17-18 Haziran). Evrensel Sevgi Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ö. Kuzukıran ve A.S. Aksöz (Ed.), 5. Uluslararası Marmara Bilimsel Araştırmalar ve İnovasyon Kongresi Tam Metin Kitabı (s. 115-128). ISARC.

Öner, Y. E., & Güneş, T. (2023). Evsel Atıkların Geri Dönüşümüne Yönelik Davranış Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(21), 670-700. https://doi.org/10.46778/goputeb.1312698

Bakırlıoğlu, B., & Çetinkaya, B. (2023). Translation and adaptation of the Existential Breastfeeding Difficulty Scale to Turkish. Journal of Pediatric Research, 10(1), 64–71. https://doi.org/10.4274/jpr.galenos.2022.37791

Anlı, G. (2023). Felaket haberlerini kaydırma ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 25 (1), 301-316.

Gürsoy, B. ve Dilek Eren, C. (2023). Development of Science Textbook Evaluation Form: 5th Grade Science Textbook Example. E.B.Biçer ve O.Şanlı (Ed.), New Frontiers in Social, Human and Administrative Sciences (p. 67–98). Duvar Yayınları.

Aydoğan, A., & Gök, G. (2023). Fen Bilimleri Dersine Katılıma Yönelik Öz Değerlendirme Ölçeği: Ölçek geliştirme çalışması. Studies in Educational Research and Development, 7(2), 86-107.

Şimşek, F. & Hamzaoğlu, E. (2023). Fen Bilimleri Dersine Yönelik Kaygı Ölçeği geliştirme çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 21(1), 287-302. https://doi.org/10.37217/tebd.1174390

Karalı, Y. , Palancıoğlu, Ö. V. & Aydemir, H. (2023). Fen Bilimlerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme; Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması . İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 24 (1) , 79-98 . DOI: 10.17679/inuefd.1131101