Ölçek Yıllar: 2023

İnan-Kırmızıgül, E. ve  Şahin, S. (2023). Evlilik öncesi çiftlere verilen web tabanlı evliliğe hazırlık eğitiminin etkinliğinin değerlendirilmesi (Tez No. 813895) (Doktora tezi, Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Ekşi, H. ve Bayramoğlu, S. (2023, 17-18 Haziran). Evrensel Sevgi Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ö. Kuzukıran ve A.S. Aksöz (Ed.), 5. Uluslararası Marmara Bilimsel Araştırmalar ve İnovasyon Kongresi Tam Metin Kitabı (s. 115-128). ISARC.

Öner, Y. E., & Güneş, T. (2023). Evsel Atıkların Geri Dönüşümüne Yönelik Davranış Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(21), 670-700. https://doi.org/10.46778/goputeb.1312698

Bakırlıoğlu, B., & Çetinkaya, B. (2023). Translation and adaptation of the Existential Breastfeeding Difficulty Scale to Turkish. Journal of Pediatric Research, 10(1), 64–71. https://doi.org/10.4274/jpr.galenos.2022.37791

Anlı, G. (2023). Felaket haberlerini kaydırma ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 25 (1), 301-316.

Gürsoy, B. ve Dilek Eren, C. (2023). Development of Science Textbook Evaluation Form: 5th Grade Science Textbook Example. E.B.Biçer ve O.Şanlı (Ed.), New Frontiers in Social, Human and Administrative Sciences (p. 67–98). Duvar Yayınları.

Aydoğan, A., & Gök, G. (2023). Fen Bilimleri Dersine Katılıma Yönelik Öz Değerlendirme Ölçeği: Ölçek geliştirme çalışması. Studies in Educational Research and Development, 7(2), 86-107.

Şimşek, F. & Hamzaoğlu, E. (2023). Fen Bilimleri Dersine Yönelik Kaygı Ölçeği geliştirme çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 21(1), 287-302. https://doi.org/10.37217/tebd.1174390

Karalı, Y. , Palancıoğlu, Ö. V. & Aydemir, H. (2023). Fen Bilimlerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme; Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması . İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 24 (1) , 79-98 . DOI: 10.17679/inuefd.1131101

Deniz, E. (2023). Özerklik destekleyici bir öğretimin öğrencilerin fen dersi kontrol-değer algısına, duygu düzenleme ve üstbilişsel öğrenme stratejilerine, öğretmen özerklik desteği ve kontrolü algısına ve ders başarısına etkisi (Tez No. 775395) [Doktora Tezi, Fırat Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Orak, M. (2023). Fen Öğretmen Adayları için Disiplinlerarası Öğretim Yeterliği Ölçeği geliştirilmesi (Tez No: 804951) (Yüksek lisans tezi, Siirt Üniversitesi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Özlüleci, M., & Kayacan Çelebi, K. (2023). Fen, Mühendislik ve Girişimcilik Becerileri Değerlendirme Ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Millî Eğitim, 52(Özel Sayı), 493-512. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1309131 

Alkış Küçükaydın, M., Esen, S., Çite, H., Gürbüzer, S. (2023). Science identity of Turkish students: Adaptation of the science ıdentity questionnaire and analysis in terms of demographic variables. Research in Science & Technological Education. http://dx.doi.org/10.1080/02635143.2023.2285296

Kavas, Y. B., ve Medetoğlu, B. (2023). Finansal risk toleransında demografik farklılıklar. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 28(4), 427-441.

Soydaş, Ş. S. (2023). Finansal sömürü: Ölçek uyarlama çalışması. Asya Studies-Academic Social Studies /Akademik Sosyal Araştırmalar, 7 (23), 269-274. https://doi.org/10.31455/asya.1190751

Sevilmiş, A., & Doğan, M. (2023). Experience quality scale for fitness centers (EQSFC): validity and reliability study. Physical Culture and Sport. Studies and Research, 70-83.

Erkan, M. & Koçak, O. G. (2023). Fiziksel Aktivite Uyarıcıları Ölçeği’nin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Rekreasyon ve Spor Yönetimi Kongresi. Antalya.

Kolbaşı, E. N., Ödevoğlu, P., Birinci, T. (2023). The validity and reliability of the Turkish version of Self-Perceived Barriers for Physical Activity Questionnaire. Evaluation & the Health Professions, 0(0). doi:10.1177/01632787231182681

Öz Soysal, F. S., Bakalım, O. ve Ogan, S. (2023). Flört kaygısı ölçeği: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Turkish Studies – Social Sciences, 18(1):287-301. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.63568

Toplu-Demirtaş, E., Soysal, D. E., Aracı-İyiaydın, A., & Mesut, C. (2023). Making the myths of dating violence visible: Developing a new scale and testing its psychometrics through cross-sectional and longitudinal evidence. Journal of Interpersonal Violence, 0(0), 1-26. https://doi.org/10.1177/08862605231153890

İlyas, A., & Sapmaz, F. (2023). Flört Şiddeti Yaşantıları Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 21(3), 2004-2035. https://doi.org/10.37217/tebd.1366180

Sapmaz, F., & İlyas, A. (2023). Flört Şiddetiyle Baş Etme Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21(4), 369-390. https://doi.org/10.18026/cbayarsos.1361320

Gürkan, O., Caz, Ç. ve Çoban, O. (2023). Futbola Özgü Maç Analizi Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 18 (1), 215-227. https://doi.org/10.33459/cbubesbd.1224669

Parlas, M., Bilgiç, D., Dişsiz, M. (2023). Reliability and validity of the Toileting Behaviors–Women’s Elimination Behaviors Scale in a Turkish pregnant population. International Urogynecology Journal, 1-8.

Ayran, G., Köse, S., & Turan, E. A. (2023). Gebelikte anne sağlığı okuryazarlığı envanterinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Karya Journal of Health Science, 4(1), 11–18. https://doi.org/10.52831/kjhs.1171554