Ölçek Yıllar: 2020

Çiçekler, C. Y., Pirpir, D. A., & Aral, N. (2020). Turkish standardization of early childhood creativity scale. Elementary Education Online, 19(2), 817-830.

Kuru, N. (2020).Tamamlayıcı Erken Müdahale Programının Mülteci Çocukların Benlik Saygısına, Sosyal Becerilerine ve Psikolojik Sağlamlığına Etkisi. [Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Yüceol, G., Aytaç, B. ve Uçanok, Z. (2020). Erken Dönem Olumlu Sosyal Davranış Ölçeği’nin Türkçeye uyarlaması ve psikometrik özellikleri. Nesne, 8(16), 82-94. DOI: 10.7816/nesne-08-16-06

Aydoğan, Y., Akkaya, R., ve Özyürek, A. (2020). Erken Matematik Testi (EMAT) geliştirme, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18(1), 326-350. https://doi.org/10.37217/tebd.706828

Babaroğlu, A., & Koçak, C. (2020). Turkish adaptation of the Early Learning Observation and Rating Scale—Teacher’s Form: Validity and reliability study and path analysis for a Turkey sample. Education Research International, 2020, 1-13. https://doi.org/10.1155/2020/7963579

Laçin, E., & Güldenoğlu, B. (2022). Sınıflarında özel gereksinimli çocuk olan okulöncesi öğretmenlerinin erken okuryazarlık bilgi düzeylerinin incelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1-29.

Elitaş, T. & Kır Elitaş, S. (2020). Türkiye’de erken yaş çevrimiçi oyun bağımlılığı ölçeğinin geliştirilmesi: Ankara örneği üzerinden geçerlilik ve güvenirlik çalışması . Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , 24(1) , 57-74 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/ataunisosbil/issue/53123/677291

Çakmak, A., Şahin, H., Özhavzalı, M. & Erdem, Y. (2020). Attitude towards early marriage scale (atems): Validity and reliability study. Turkish Studies, 15(8), 3741-3752. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.47430

Akpolat, T., ve Çetin, M. (2020). Esnek Çalışma Algısı Ölçeği’nin geliştirilmesine ilişkin geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18(1), 136-152. doi: 10.37217/tebd.643277

Kilci, A. K., & Yalçıner, S. (2020). Espor İzleyici Talepleri Ölçeği: Türkçe’ye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Human Sciences, 17(4), 1106-1122. doi:10.14687/jhs.v17i4.6087

Uysal Kasap, E. ve Bahçecik, N. (2020). Hemşirelerin sağlık bakım uygulamalarında etik ilkelere yönelik tutumlarının belirlenmesi. Gevher Nesibe Journal of Medical & Health Sciences, 5(6), 51-58. http://dx.doi.org/10.46648/gnj.65

İlğan, A., ve Ekiz, M. (2020). Okul Müdürleri Etik Beklenti Ölçeği ile Etik Liderlik Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İş Ahlakı Dergisi, 13(2), 38-81. http://dx.doi.org/10.12711/tjbe.2020.13.2.0159

Duruk, U., Firat, E. A., & Akgun, A. (2020). Turkish Moral Metacognition Scale (TMMS): The Study of Adaptation, Validation and Reliability, International Online Journal of Educational Sciences, 12(3), 150-161.

Yavuz, D. (2020). Fen bilgisi ve sınıf öğretmenlerinin fen öğretimine yaklaşımlarını etkileyen bazı değişkenlerin ve aralarındaki ilişkilerin incelenmesi [Doktora tezi]. İstanbul Üniversitesi, İstanbul.

Yahşi, Ö., ve Aydın, İ. S. (2020). Etkili iletişim Özyeterlik Envanteri’nin geliştirilmesi: Geçerlik– güvenirlik çalışması. Uluslararası Dil Eğitim ve Sosyal Bilimlerde Güncel Yaklaşımlar Dergisi (CALESS), 2(1), 257-275.

Toraman, Ç., & Çakmak, M. (2020). The relationship between effective teacher characteristics and reasons for choosing teaching profession: Development of an effective teacher inventory. International Journal of Assessment Tools in Education, 7(3), 420-435. https://doi.org/10.21449/ijate.707272

Gezer, E.T. (2020). The ınfluence of educatıon-themed movıes on pre-servıce teachers’ perceptıon of effectıve teacher attıtudes and personal-professıonal attrıbutes [Unpublished master's thesis]. Midle East Technical University, Ankara.

Çalışkan, H. ve Yıldırım, Y. (2020). Ortaokul Öğrencileri İçin Etkin Vatandaşlık Değerleri Ölçeğinin geliştirilmesi. Milli Eğitim Dergisi, 49(228), 335-364. https://doi.org/10.37669/milliegitim.742091

Özdemir, A. S., Ayyıldız Durhan, T. ve Karaküçük, S. (2020). Etkinlikten Vazgeçme Ölçeği geçerlik güvenirlik çalışması. OPUS–Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 15(23), 1940-1958. DOI: 10.26466- /opus.689357

Altundağ, S., Turan, T., & Şafak, M. (2020) Validity and reliability study of the Turkish version of First Aid in Home Accidents Self-Efficacy Scale. Cukurova Medical Journal, 45(1), 71-78. doi: 10.17826/cumj.625945

Güzel, A., Üner, S., Ünlü, H. K., Yardım, M. S., Aslan, U. E., Araz, Ö., Bilir, N., Huang, T. ve Özcebe, H. (2020). Evde sağlıklı beslenme önündeki engeller ölçeği Türkçe geçerlik ve güvenirliği. Türkiye Halk Sağlığı Dergisi, 18(2), 141-154. https://doi.org/10.20518/tjph.605446

Gürel, B., ve Çopur, Z. (2020). Evlilik Kalitesi Ölçeği'nin geliştirilmesi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(2), 30 - 42. doi: 10.33537/sobild.2020.11.2.4

Şahi̇n, E., ve Bilge, F . (2020). Evlilik Mesajları Ölçeği (EMÖ)’nin geliştirilmesi, geçerlilik ve güvenilirliği. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (53), 137-163, https://doi.org/10.21764/maeuefd.630626

Güzel, N. C. (2020). Evlilik ölçeği: evliliğe ilişkin niyet, evliliğe yönelik genel tutumlar ve evliliğe yönelik beklenti ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik analizleri. Turkish Studies – Education, 15(1), 185-197. https://dx.doi.org/10.29228/TurkishStudies.40532

Tokiçin, U. B., Kurnaz, M. A. ve Yüzbaşıoğlu, M. K. (2020). Farklı Gösterimler Hakkında Öz-Yeterlik İnanç Ölçeği geliştirme çalışması. Kırklareli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(1), 1-19.