Ölçek Yıllar: 2019

Yiğit Tekinçay, M. S. ve Çuhadar, M. (2019). Algılanan Hizmet Kalitesinin Ölçümünde Servtherm Ölçeği Kullanımı: Spa ve Wellness merkezlerine yönelik bir uygulama. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 24(2), 187-198.

Erden, G. Çelik, C. (2019). Sesli okuma becerisi ve okuduğunu anlama testinin psikometrik özelliklerinin incelenmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Nesne Dergisi, 7(14), 1 – 18. https://doi.org/10.7816/nesne-07-14-01

Bakır, A. ve Kalkan, M. (2019). Siber Flört İstismarı Ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. OPUS–Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 14(20), 75-95. http://dx.doi.org/10.26466/opus.546811

Ekinci, O., Kayapalı Yıldırım, S. (2019). Siber Mobbing Ölçeği Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması . Mavi Atlas, 7(2), 294-320. https://doi.org/10.18795/gumusmaviatlas.627092

Aydemir, Y., Doğu, Ö., Dede, C. ve Çınar, N. (2019). Sigara Bırakma Başarısı Öngörü Ölçeği: Geliştirme ve geçerlik, güvenirlik çalışması. Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 6, 387−402. doi: 10.15805/addicta.2019.6.2.0022

Aydemir, Y., Doğu, Ö., Dede, C., & Çınar, N. (2019). Smoking-Cessation Success Prediction Scale: Development, validity, and reliability study. Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 6(2) ,387‒402

Ceylan, F., İspir, N. ve Özpolat, A. R. (2019). Siyasal Rıza Ölçeği. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 23(2), 605-629.

Girgin, D. & Şahin, Ç. (2019). Sınıf öğretmenin mesleki kimlik ölçeğinin geliştirilmesi: Mesleki kimliğin oluşum/yapılandırma bağlamının geçerlik ve güvenirlik çalışmaları .İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 20(2) , 384-403 . DOI: 10.17679/inuefd.456941

Sahin-topalcengiz, E. & Yıldırım, B. (2019). The development and validation of turkish version of the elementary teachers’ efficacy and attitudes towards STEM (ET-STEM) scale. Journal of Education in Science Environment and Health, 5(1), 12-35. https://doi.org/10.21891/jeseh.486787

Ayçiçek, B., & Yanpar-Yelken, T. (2021). Classroom Life Perception Scale: A Scale development study. International Journal of Instruction, 14(1), 253-264. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14115a

Kırbaç, M. (2019). Öğretmenlerin sınıf yönetimi anlayışı ile öğrencilerin okul bağlılığı, okul direnci ve akademik başarısı arasındaki ilişkilerin analizi. (Yayın No: 596771). [Doktora Tezi, İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.

Özkul, R., ve Dönmez, B. (2019). Sınıf Yönetimi Kaygısı: Bir ölçek geliştirme çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(3), 673-694. http://dx.doi.org/10.17679/inuefd.521575

Gürel, D. ve Çetin, T. (2019). Somut Olmayan Kültürel Miras Tutum Ölçeği: Geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Bartın Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 8(1), 82-102. doi: 10.14686/buefad.465604

Ok, E. ve Kutlu F. Y. (2019). Son Dönem Böbrek Yetmezliği Uyum Ölçeğinin Türkçe uyarlaması ve psikometrik özellikleri. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 10(3), 427-437. doi: 10.31067/0.2019.129

Altunok-Çal, İ. ve Yeşil, R. (2019). Okul öncesi dönem çocuklarının sorumlu davranma düzeylerini belirleme ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(3), 2415–2431.

Aylan, F. K., ve Sezgin, M. (2019). Sorumlu Turizm Ölçeği'nin geçerlilik ve güvenirlilik çalışması. Sosyal Bilimler Dergisi, 6(33), 351-362.

Altunok-Çal, İ., ve Yeşil, R. (2019). Sorumluluk Eğitimi Uygulamaları Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik incelemesi.YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 1442-1462. http://dx.doi.org/10.23891/efdyyu.2019.167

Kırlıoğlu, M. & Tekin, H. H. (2019). Sosyal adalet savunuculuğu ölçeğinin (SASÖ) doğrulayıcı faktör analizi . Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , 21 (3) , 859-874 . https://doi.org/ 10.16953/deusosbil.502282

Karaca, F., Yıldırım, O. G. ve Kulaksız, T. (2019). Sosyal Ağ Bağımlılığı Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 6, 337−360. doi: 10.15805/addicta.2019.6.2.0049

Karaca, F., Yıldırım, O. G., & Kulaksız, T. (2019). Social Network Addiction Scale development: Validity and reliability study. The Turkish Journal of Addictions, 6(2), 337‒360.

Karaca, F., Yıldırım, O. G. ve Kulaksız, T. (2019). Sosyal Ağ Bağımlılığı Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 6, 337−360. doi: 10.15805/addicta.2019.6.2.0049

Yokuş, G., Yanpar-Yelken, T. (2019). Sosyal Ağlara Dayalı Öğrenme Algısı (SAD) Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 147-164. https://doi.org/10.17860/mersinefd.474226

Uzakgiden, A. M. ve Erözkan, A. (2019). Sosyal ağlarda sosyal destek beklentisi: Ölçek geliştirme, güvenirlik ve geçerlik çalışması. Ege Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 2(1), 20-33.

Uzakgiden, A. M. ve Erözkan, A (2019). Sosyal ağlarda sosyal destek beklentisi: Ölçek geliştirme, güvenirlik ve geçerlik çalışması. Ege Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 2(1), 20-33.

Kesici, A . (2019). Lise öğrencilerinin sosyal ağları kullanma sıklığına göre sosyal ağları eğitim amaçlı kullanmaya yönelik tutumlarının incelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32(1), 315-343. doi: 10.19171/uefad.443155