Ölçek Yıllar: 2018
Sınıf Öğretmenlerine Yönelik Matematik Öğretiminde Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği
Sarı, M. H. & Bostancıoğlu, A. (2018). Application of Technological Pedagogical Content Knowledge framework to elementary mathematics teaching: A scale adaptation study. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 11,, 296-317. doi: 10.30831/akukeg.368836
Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Dersi Etkinlikleri Hazırlama Yeterliklerini Belirlemeye Yönelik Ölçek
Su Özenir, Ö. & Avcı, E. & Çoşkuntuncel, O. (2018). Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Dersi Etkinlikleri Hazırlama Yeterliklerini Belirlemeye Yönelik Ölçek Geliştirme Çalışması. Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi, 3(2), 155-165.
Sınıf Yönetimi Stilleri Ölçeği
Aktan, S., ve Sezer, F. (2018). Sınıf Yönetimi Stilleri Ölçeğinin psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(2), 439-449. DOI: 10.24106/kefdergi.389803
Sınıf Yönetimi Stilleri Ölçeği
Aktan, S., ve Sezer, F. (2018). Sınıf yönetimi stilleri ölçeği’nin psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Kastamonu Education Journal, 26(2), 439-449.
Sınıf Yönetiminde Öğretmen Stratejileri Envanteri
Dinçer, Ç., Deniz, K. Z., Akgün, E. ve Ulubey, Ö. (2018). Sınıf Yönetiminde Öğretmen Stratejileri Envanterinin Türk kültürüne uyarlanması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 355-371. doi: http://dx.doi.org/10.17860/mersinefd.361859
Sınıfta Disiplin Modelleri Ölçeği
Ünsal, H. (2018). Öğretmen adaylarının sınıfta disiplin modellerine ilişkin tercihleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 519-531. https://doi.org/10.17860/mersinefd.441021
Sorgulayıcı Öğrenme Topluluğu Üst Biliş Ölçeği
Kilis, S , ve Yıldırım, Z . (2018). Sorgulayıcı Öğrenme Topluluğu Üst Biliş Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 19 (1), 665-679.
Soru Sormaya Yönelik Tutum Ölçeği
Doğan, F. (2018). Öğrenci ve öğretmen görüşlerine göre ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin soru sormaya yönelik tutumlarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Sorumluluk Ölçeği
Topcu, M. , Öge, B. & Gençöz, F. (2018). Psychometrıc propertıes of the responsıbılıty scale .The Journal of the Faculty of Languages and History-Geography , 58 (1) , 1058-1080 .
Sosyal Ağ Öz Yeterlik Ölçeği
Bardakcı, S., Sarıkaya, Y. ve Yöntem, M. K. (2018). Sosyal Ağ Öz Yeterlik Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of International Social Sciences Education, 4(2), 60-72.
Sosyal Başarı Hedefi Ölçeği
Arslan, N., Turhan, N., Bingöl, T., Öztabak, M.Ü. ve Çetintaş, Ş. (2018). Sosyal Başarı Hedefi Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 47 (47), 39-50. doi: 10.15285/maruaebd.315511
Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretime Yönelik Özgüven Ölçeği
Uysal, A. ve Gürol,M. (2018). Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretime Yönelik Özgüven Ölçeğinin geliştirilmesi. Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi, 4(2), 1-12.
Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretime Yönelik Özgüven Ölçeği
Uysal, A. & Gürol, M. (2018). Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretime Yönelik Özgüven Ölçeği’nin geliştirilmesi. International Journal of Field Education, 4(2), 70-82. https://doi.org/10.32570/ijofe.449077.
Sosyal Duygusal Öğrenme Yeterlilikleri Ölçeği
Ülvay, G. F., & Özkul, A. E. (2018). Social-Emotional Learning Competencies Scale of secondary school students. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(4), 1295-1304.doi: 10.29333/ejmste/82938.
Sosyal Duygusal Yeterlik Anketi
Ekşi, H., Tuncer, E. ve Avcu, A. (2018, Mayıs). Sosyal Duygusal Yeterlik Anketi’nin Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. 1. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi'nde sunulan bildiri, İstanbul.
Sosyal Girişimcilik Niyetleri Ölçeği
Armağan,E.B.,ve Şimşek,S. (2018). İlkokul 4. sınıf öğrencileri için bir ölçek geliştirme çalışması: Sosyal Girişimcilik Niyetleri Ölçeği. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi. 11(59), 710-718.
Sosyal Hizmet Uygulamasında Din ve Maneviyatın Rolü (SHUDMR) Ölçeği
Apak, H. (2018). Sosyal Hizmet Uygulamasında Din ve Maneviyatın Rolü (SHUDMR) Ölçeği'nin Türkçeye uyarlanması: Güvenirlik ve geçerlik çalışması. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi. 7(3), 1889-1903.
Sosyal Hizmet Uygulamasında Din ve Maneviyatın Rolü (SHUDMR) Ölçeği
Apak, H. (2018). Sosyal Hizmet Uygulamasında Din ve Maneviyatın Rolü (SHUDMR) Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Güvenirlik ve geçerlik çalışması. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 7 (3), 1889-1903.
Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği
Fırat, N., ve Barut, Y. (2018). Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği (SMBÖ)’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Human Sciences, 15(4), 2458-9489. doi:10.14687/jhs.v15i4.5181
Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği
Ağyar Bakır, B. ve Uzun, B. (2018). Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları.Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 5, 507‒525. http://dx.doi.org/10.15805/addicta.2018.5.3.0046
Sosyal Medya Bozukluğu Ölçeği
Savcı M, Ercengiz M ve Aysan F. (2018). Ergenlerde Sosyal Medya Bozukluğu Ölçeği’nin Türkçe uyarlaması. Arch Neuropsychiatry, https://doi.org/10.5152/npa.2017.19285
Sosyal Medya Bozukluğu Ölçeği
Savcı M, Ercengiz M, Aysan F (2018) #Sosyal Medya Bozukluğu Ölçeği’nin ergenlerde Türkçe uyarlaması. Arch Neuropsychiatry doi:10.5152npa.2017.19285.
Sosyal Medya Kullanım Bozukluğu Ölçeği (SMKBÖ-9)
Sarıçam, H. ve Adam Karduz, F. F. (2018). Sosyal Medya Kullanım Bozukluğu Ölçeği'nin Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 9(2), 116-135. doi: 10.21031/epod.335607
Sosyal Medya Pazarlama Aktiviteleri Ölçeği
Yüksebilgili, Z. (2018). Sosyal Medya Pazarlama Aktiviteleri Ölçeğinin Türkçe'ye uyarlanması: Güvenilirlik ve geçerlilik çalışması. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi, 21, 149-157. doi:10.29249/selcuksbmyd.422847
Sosyal Medyada Kültürel Sermaye Ölçeği
Seyfi, M. (2017). Sosyal Medyada Kültürel Sermaye Ölçeği: Ölçek geliştirme çalışması. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi. 6(2), 183-194.