Ölçek Yıllar: 2017

Yildirim, M., & Aziz, I. A (2017). Psychometric properties of Turkish form of the Fear of Happiness Scale. The Journal of Happiness & Well-Being, 5(2), 187-195.

Türk, T., Malkoç, A. ve Onat-Kocabıyık, O. (2017). Mutluluk Korkusu Ölçeği Türkçe Formu’nun psikometrik özellikleri. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 9(1), 1-12. doi:10.18863/pgy.281036

Demirci, İ. & Ekşi. H. (2018). Keep calm and be happy: A mixed method study from character strengths to well-being. Educational Sciences: Theory & Practice 18(29) 303–354. http://dx.doi.org/10.12738/estp.2018.2.0799

Acikgöz, A., Cigdem, Z., Yildiz, S., Baydemir, C., Yarar, M., Aksit, MA. (2017). Turkish Adaptation of The Neonatal Pain/Agitation, Sedation Scale (N-PASS) and its Validity and Reliability. Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences, 7(2), 5-11.

Demirci, İ. ve Ekşi, F. (2017). Büyüklenmeci narsisizmin iki farklı yüzü: Narsistik hayranlık ve rekabetin mutlulukla ilişkisi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 46, 37-58. http://dergipark.gov.tr/download/article-file/337694

Şahin, G. ve Arı, R. (2017). Nesne Seçiminde Esneklik Görevi (Nseg): Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. Turkish Studies, 12(25), 721-736. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.12250

Önal, İ., ve Türkan, A., (2017, 21-22 Aralık). Nitel Araştırmaya Yönelik Tutum Ölçeği'nin Türkçeye uyarlama çalışması [Bildiri sunumu]. IV. Yıldız Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye.

Çakcı, A., Maray, J., Örsel, S., Alaca, R., Çulha, C., Gündoğdu, İ., Yaşar, E., Öztuna, D., Gürcay, E., Umay, E., Öztürk, E., Bulut, S., Tamkan, U., Metli, N., Polat, M., & Özekin, F. (2017). Inter-rater agreement of the Turkish version of the Neurobehavioral Rating Scale-Revised form. Turk J Phys Med Rehab, 63(2):133-142. doi: 10.5606/tftrd.2017.207

İnal, H. S., Tarakçı, E., Tarakçı, D., Aksoy, G., Mergen-Kılıç, S., Beşer, H., ... ve Oflazer, Z. P. (2017). Turkish version of the Motor Function Measure Scale (MFM-32) for neuromuscular diseases: A cross-cultural adaptation, reliability, and validity study. Turkish Journal of Medical Sciences, 47(6), 1826-1833. doi: 10.3906/sag-1603-91

Özhan, Ş., & Altuğ, N. Nostalji Eğilimi Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması, Geçerlilik ve Güvenilirlilik Çalışması. Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi, 6(3), 53-66.

Üner, S., Kan, A., & Akkuş, H. (2017). Nükleer Santrale Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi/JRES, 4(1), 33-48.

Sarikoc, G., Demiralp, M. B., Oksuz, E., & Pazar, B. (2017). Turkish Version of the Student Nurse Stress Index: Validity and Reliability. Asian nursing research, 11 (2), 128-133. DOI: 10.1016/j.anr.2017.05.006

Boztepe, Ö. (2017). The adaptation of Student Communication Satisfaction Scale into Turkish culture. International Journal of Educational Research Review, 2(1), 27-33.

Boztepe, Ö. (2017). The adaptation of Student Communication Satisfaction Scale into Turkish culture. International Journal of Educational Research Review, 2(1), 27-33.

Yıldırım, G., Sökmen, Y., Taş, Y., & Dilekmen, M. (2017). Öğrenci Katılım Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1), 68-79.

Büyükoğlu, H. ve Polat, G. (2017, Mart). Öğrenci Liderliği Uygulamaları Ölçeğinin Türkçe'ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 8(26), 303-317.

Karacay, P. Kaya, H. (2017). Simülasyonla eğitimde kullanılan “Öğrenci Memnuniyeti ve Öğrenmede Kendine Güven Ölçeği”nin Türkçeye uyarlanması. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi, 25(2), 95-103.

Boyaci, Z., Sahin, S., Eris Hasirci, H. M., & Kilic, A. (2017). Student Centered Education Scale: A validity and reliability study. European Journal of Educational Research, 6(1), 93-103.

Cansiz, M., Cansiz, N., Tas, Y., & Yerdelen S. (2017). Turkish version of students’ ideas about nature of science questionnaire: A validation study. International Journal of Progressive Education, 13(1), 42-51.

Velipaşaoğlu, S. ve Musal, B. (2017). Probleme Dayalı Öğrenim süreci, işleyişi ve kazanımlarına ilişkin ölçek geliştirme çalışmaları. Tıp Eğitimi Dünyası, 16, 5-28.

Orakcı, Ş., & Gelişli, Y. (2017). Learner Autonomy Scale: A scale development study. Malaysian Online Journal of Educational Sciences, 5 (4), 24-35.

Antalyalı, Ö. L., & Bolat, Ö. (2017). Öğrenilmiş İhtiyaçlar Bağlamında Temel Motivasyon Kaynakları (TMK) Ölçeğinin geliştirilmesi, güvenilirlik ve geçerlik analizi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 17, (1), 83-114.

Kılınç, A. Ç., Bellibaş, M. Ş., & Gümüş, S. (2017). Öğrenme Merkezli Liderlik Ölçeğinin (ÖMLÖ) Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(3), 132-144.

Kılınç, A. Ç., Bellibaş, M. Ş., & Gümüş, S. (2017). Öğrenme Merkezli Liderlik Ölçeğinin (ÖMLÖ) Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(3), 132-144.

Erişti, B. (2017). Öğrenme Sorumluluğu Ölçeğinin geliştirilmesi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED), 11 (1), 481-503.