Ölçek Yıllar: 2017
N-PASS: Yenidoğan Ağrı/Ajitasyon, Sedasyon Ölçeği
Acikgöz, A., Cigdem, Z., Yildiz, S., Baydemir, C., Yarar, M., Aksit, MA. (2017). Turkish Adaptation of The Neonatal Pain/Agitation, Sedation Scale (N-PASS) and its Validity and Reliability. Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences, 7(2), 5-11.
Narsistik Hayranlık ve Rekabet Ölçeği
Demirci, İ. ve Ekşi, F. (2017). Büyüklenmeci narsisizmin iki farklı yüzü: Narsistik hayranlık ve rekabetin mutlulukla ilişkisi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 46, 37-58. http://dergipark.gov.tr/download/article-file/337694
Nesne Seçiminde Esneklik Görevi
Şahin, G. ve Arı, R. (2017). Nesne Seçiminde Esneklik Görevi (Nseg): Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. Turkish Studies, 12(25), 721-736. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.12250
Nitel Araştırmaya Yönelik Tutum Ölçeği
Önal, İ., ve Türkan, A., (2017, 21-22 Aralık). Nitel Araştırmaya Yönelik Tutum Ölçeği'nin Türkçeye uyarlama çalışması [Bildiri sunumu]. IV. Yıldız Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye.
Nörodavranışsal Derecelendirme Ölçeği- Gözden Geçirilmiş Form
Çakcı, A., Maray, J., Örsel, S., Alaca, R., Çulha, C., Gündoğdu, İ., Yaşar, E., Öztuna, D., Gürcay, E., Umay, E., Öztürk, E., Bulut, S., Tamkan, U., Metli, N., Polat, M., & Özekin, F. (2017). Inter-rater agreement of the Turkish version of the Neurobehavioral Rating Scale-Revised form. Turk J Phys Med Rehab, 63(2):133-142. doi: 10.5606/tftrd.2017.207
Nöromusküler Hastalıklar için Motor Fonksiyon Değerlendirme Ölçeği
İnal, H. S., Tarakçı, E., Tarakçı, D., Aksoy, G., Mergen-Kılıç, S., Beşer, H., ... ve Oflazer, Z. P. (2017). Turkish version of the Motor Function Measure Scale (MFM-32) for neuromuscular diseases: A cross-cultural adaptation, reliability, and validity study. Turkish Journal of Medical Sciences, 47(6), 1826-1833. doi: 10.3906/sag-1603-91
Nostalji Eğilimi Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması, Geçerlilik ve Güvenilirlilik Çalışması
Özhan, Ş., & Altuğ, N. Nostalji Eğilimi Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması, Geçerlilik ve Güvenilirlilik Çalışması. Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi, 6(3), 53-66.
Nükleer Santrale Yönelik Tutum Ölçeği
Üner, S., Kan, A., & Akkuş, H. (2017). Nükleer Santrale Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi/JRES, 4(1), 33-48.
Öğrenci Hemşire Stres İndeksi
Sarikoc, G., Demiralp, M. B., Oksuz, E., & Pazar, B. (2017). Turkish Version of the Student Nurse Stress Index: Validity and Reliability. Asian nursing research, 11 (2), 128-133. DOI: 10.1016/j.anr.2017.05.006
Öğrenci İletişim Doyumu Ölçeği
Boztepe, Ö. (2017). The adaptation of Student Communication Satisfaction Scale into Turkish culture. International Journal of Educational Research Review, 2(1), 27-33.
Öğrenci İletişimi Memnuniyet Ölçeği
Boztepe, Ö. (2017). The adaptation of Student Communication Satisfaction Scale into Turkish culture. International Journal of Educational Research Review, 2(1), 27-33.
Öğrenci Katılım Ölçeği
Yıldırım, G., Sökmen, Y., Taş, Y., & Dilekmen, M. (2017). Öğrenci Katılım Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1), 68-79.
Öğrenci Liderliği Uygulamaları Ölçeği
Büyükoğlu, H. ve Polat, G. (2017, Mart). Öğrenci Liderliği Uygulamaları Ölçeğinin Türkçe'ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 8(26), 303-317.
Öğrenci Memnuniyeti ve Öğrenmede Kendine Güven Ölçeği
Karacay, P. Kaya, H. (2017). Simülasyonla eğitimde kullanılan “Öğrenci Memnuniyeti ve Öğrenmede Kendine Güven Ölçeği”nin Türkçeye uyarlanması. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi, 25(2), 95-103.
Öğrenci Merkezli Eğitim Ölçeği
Boyaci, Z., Sahin, S., Eris Hasirci, H. M., & Kilic, A. (2017). Student Centered Education Scale: A validity and reliability study. European Journal of Educational Research, 6(1), 93-103.
Öğrencilerin Bilimin Doğasına Yönelik Düşünceleri Ölçeği
Cansiz, M., Cansiz, N., Tas, Y., & Yerdelen S. (2017). Turkish version of students’ ideas about nature of science questionnaire: A validation study. International Journal of Progressive Education, 13(1), 42-51.
Öğrencilerin Probleme Dayalı Öğrenme Oturumlarındaki Performanslarına İlişkin Algılarını Değerlendirme Ölçeği
Velipaşaoğlu, S. ve Musal, B. (2017). Probleme Dayalı Öğrenim süreci, işleyişi ve kazanımlarına ilişkin ölçek geliştirme çalışmaları. Tıp Eğitimi Dünyası, 16, 5-28.
Öğrenen Özerkliği Ölçeği
Orakcı, Ş., & Gelişli, Y. (2017). Learner Autonomy Scale: A scale development study. Malaysian Online Journal of Educational Sciences, 5 (4), 24-35.
Öğrenilmiş İhtiyaçlar Bağlamında Temel Motivasyon Kaynakları (TMK) Ölçeği
Antalyalı, Ö. L., & Bolat, Ö. (2017). Öğrenilmiş İhtiyaçlar Bağlamında Temel Motivasyon Kaynakları (TMK) Ölçeğinin geliştirilmesi, güvenilirlik ve geçerlik analizi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 17, (1), 83-114.
Öğrenme Merkezli Liderlik Ölçeği
Kılınç, A. Ç., Bellibaş, M. Ş., & Gümüş, S. (2017). Öğrenme Merkezli Liderlik Ölçeğinin (ÖMLÖ) Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(3), 132-144.
Öğrenme Merkezli Liderlik Ölçeği (ÖMLÖ)
Kılınç, A. Ç., Bellibaş, M. Ş., & Gümüş, S. (2017). Öğrenme Merkezli Liderlik Ölçeğinin (ÖMLÖ) Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(3), 132-144.
Öğrenme Sorumluluğu Ölçeği
Erişti, B. (2017). Öğrenme Sorumluluğu Ölçeğinin geliştirilmesi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED), 11 (1), 481-503.
Öğrenmeye Yönelik Sorumluluk Ölçeği
Yakar, A. & Saracaloğlu, A. S. (2017). Öğrenmeye Yönelik Sorumluluk Ölçeği. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42, 27-49. DOI: 10.21764/efd.41545
Öğretim Elemanı Etkililiği Ölçeği
Marulcu, İ., & Bozkuş, K. (2017). Adaptation of the teacher effectiveness scale in higher education into Turkish language. European Journal of Education Studies, 3(10), 284-292. doi: 10.5281/zenodo.1005306
Öğretim Hizmetinin Yeterliğine İlişkin Algı
Şen, Z. ve Senemoğlu, N. (2017). Öğretim Hizmetinin Yeterliğine İlişkin Algı: Ölçek geliştirme çalışması. IV. International Eurasian Educational Research Congress içinde (s.280-281). Denizli: Pamukkale Üniversitesi.