Ölçek Yazarlar: Yasemin TAŞ
Bağımsız Öğrenme Farkındalığı Envanteri
Sökmen, Y., Taş, Y., Yeşilyurt, S. ve Nalçacı, A. (2017). Adaptation of Awareness of Independent Learning Inventory (AILI) to Turkish: Validity and Reliability Study. İlköğretim Online, 16(1), 114-128.
Öğrenci Katılım Ölçeği
Yıldırım, G., Sökmen, Y., Taş, Y., & Dilekmen, M. (2017). Öğrenci Katılım Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1), 68-79.
Öğrencilerin Bilimin Doğasına Yönelik Düşünceleri Ölçeği
Cansiz, M., Cansiz, N., Tas, Y., & Yerdelen S. (2017). Turkish version of students’ ideas about nature of science questionnaire: A validation study. International Journal of Progressive Education, 13(1), 42-51.
Öğretmenler İçin STEM'e Yönelik Yeterlik ve Tutum Ölçeği
Tas, Y., Yerdelen, S., & Kahraman, N. (2016, May). Adaptation of Teacher Efficacy and Attitudes Toward STEM (T-STEM) Survey into Turkish. Paper presented at International Conference on Education in Mathematics, Science &Technology (ICEMST). Bodrum, Turkey.
Ortaokul Öğrencileri için Bilim Ev Ödevi Ölçeği
Taş,Y., Sungur,S., & Öztekin,C. (2016).Development and validation of Science Homework Scale for Middle-School Students. International Journal of Science and Mathematics Education, 14(3),417-444