Ölçek Yazarlar: Sümer Aktan
İngilizce Dersi Öğretim Ortamı Algısı Ölçeği
Bodur, Z. Y., & Aktan, S. (2023). Adaptation and Validation of the Responsive Environmental Assessment for Classroom Teaching (REACT): The Dimensionality of Student Perceptions of the Instructional Environment to Turkish for EFL Classrooms. The Literacy Trek, 9(1), 47-68.
Matematik Motivasyon Ölçeği
Aktan, S.,ve Tezci, E. (2013). Matematik Motivasyon Ölçeği (MMÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Social Science, 6 (4), 57-77.
Matematikte Öğretim Sürecine Yönelik Algı Ölçeği
Yılmaz, H. ve Aktan, S. (2022). Matematikte Öğretim Sürecine Yönelik Algı Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması . Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , 25 (47) , 63-78 . https://doi.org/10.31795/baunsobed.962982
Matematikte Öz Düzenleyici Öğrenme Stratejileri Ölçeği
Aktan, S. ve Tezci, E. (2013). Matematikte Öz Düzenleyici Öğrenme Stratejileri Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. NWSA: Education Sciences, 8(1), 46-62.
Sınıf Yönetimi Stilleri Ölçeği
Aktan, S., ve Sezer, F. (2018). Sınıf Yönetimi Stilleri Ölçeğinin psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(2), 439-449. DOI: 10.24106/kefdergi.389803
Sınıf Yönetimi Stilleri Ölçeği
Aktan, S., ve Sezer, F. (2018). Sınıf yönetimi stilleri ölçeği’nin psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Kastamonu Education Journal, 26(2), 439-449.
Sosyal Bilgiler Motivasyon Ölçeği
Aktan, S. (2019, 4-6 Mayıs). Sosyal Bilgiler Motivasyon Ölçeğinin psikometrik özelliklerinin incelenmesi [Bildiri sunumu]. I. Uluslararası Bilim Eğitim Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Tükiye.