Ölçek Yazarlar: Seher Esen
Bilim İnsanının Görünüşü, Yeri ve Aktivitesine İlişkin Görüş Anketi
Alkış-Küçükaydın, M., Esen, S. (2023). DAST or VoSAL? Adaptation of the VoSAL to Turkish and a comparison between the instruments. International Journal of Science Education, 1-23. https://doi.org/10.1080/09500693.2023.2187674
Bilime ve Bilim İnsanlarına Güven Ölçeği
Esen, S. & Alkış Küçükaydın, M. (2022). Turkish adaptation study of the trust in science and scientists scale: Validity and reliability study. Research on Educatıon and Psychology, 6 (Special Issue), 57-68
Fen/ Bilim Kimliği Ölçeği (Lise Öğrencileri)
Alkış Küçükaydın, M., Esen, S., Çite, H., Gürbüzer, S. (2023). Science identity of Turkish students: Adaptation of the science ıdentity questionnaire and analysis in terms of demographic variables. Research in Science & Technological Education. http://dx.doi.org/10.1080/02635143.2023.2285296
İlkokul Öğrencileri İçin Fen Maliyet Algısı Ölçeği
Toma, R. B. (2021). Measuring children’s perceived cost of school science: Instrument development and psychometric evaluation. Studies in Educational Evaluation, 70, 101009. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2021.101009