Ölçek Yazarlar: Ceyhun Ozan
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmeye Yönelik Tutum Envanteri
Ozan, C., & Köse, E. (2013). Adaptation of Attitudes toward Educational Measurement Inventory (ATEMI) to Turkish. e-International Journal of Educational Research, 4(2), 29-47.
Genel Başarı Beklentileri Ölçeği
Çelik-Ercoşkun, N., Ozan, C. ve Kıncal, R.Y. (2019). Turkish adaptation of generalized expectancy for success scale: Reliability and validity studies. Asian Journal of Education and Training, 5(3), 416-421. doi: 10.20448/journal.522.2019.53.416.421
Grup Çalışması Becerileri Ölçeği
Ozan, C. (2018). Grup Çalışması Becerileri Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 51(3). doi: 10.30964/auebfd.475020
Hizmet Ederek Öğrenme Ölçeği-Kısa Form
Küçükoğlu, A., & Ozan, C. (2015). The short version of service-learning involvement scale: The study of linguistic equivalence, validity and reliability. International Journal of Human Sciences, 12(1), 790- 810. http://dx.doi.org/10.14687/ijhs.v12i1.2852
Kendi Kendine Öğrenme Öz Değerlendirme Ölçeği
Aykul, M. A., ve Ozan, C. (2023). Kendi Kendine Öğrenme Öz Değerlendirme Ölçeğinin uyarlanması ve üniversite öğrencilerinin kendi kendine öğrenme algıları. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 33(2), 685-700. https://doi.org/10.18069/firatsbed.1259917
Öz-Düzenlemeli Öğrenme Öğretmen İnanç Ölçeği
Ozan, C., Celik-Ercoskun, N., & Kincal, R. Y. (2015). The Turkish adaptation of self-regulated learning teacher belief scale. The Anthropologist, 22(2), 405-411.