Öz-Düzenlemeli Öğrenme Öğretmen İnanç Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Ozan, C., Celik-Ercoskun, N., & Kincal, R. Y. (2015). The Turkish adaptation of self-regulated learning teacher belief scale. The Anthropologist, 22(2), 405-411.
Geliştiren/Uyarlayan
Ceyhun Ozan, Nilay Çelik Ercoşkun, Remzi Y. Kıncal
Yıl
2015
Kaynak Adı
The Turkish adaptation of self-regulated learning teacher belief scale
Dergi
The Anthropologist
Cilt
22
Sayı
2
Sayfa Aralığı
405-411
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Ceyhun Ozan
İletişim
ozanceyhun@atauni.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Öz-Düzenlemeli Öğrenme İnancı
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Tek Boyut (10 madde):
Öz-düzenlemeli öğrenme öğrencilere kendi öğrenme yaklaşımlarını daha iyi değerlendirme imkânı verir.
Öğrenciler öğrenme etkinliklerini ne zaman ve ne kadar sürede yapacaklarına kendileri karar verebilmelidirler.
Öz-düzenlemeli bir öğrenme ortamında öğrencilerin kendi deneyim ve ilgileri dikkate alınır.
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmenler
Derecelendirme
5`li Likert (0=kesinlikle katılmıyorum - 4=kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 10 ile 50 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Alınan puan arttıkça öz-düzenlemeli öğrenmeye yönelik inanç artmaktadır.
Geçerlik
Açımlayıcı faktör analizi sonucunda toplam varyansın %36'sını açıklayan ve 10 maddeden oluşan tek boyutlu bir yapı elde edilmiştir.
Güvenirlik
Accordingly, Cronbach‘s alpha coefficient was 0.79, and Spearman Brown’s split-half coefficitent was 0.75.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Self-Regulated Learning Teacher Belief Scale
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Lombaerts. K, De Backer F., Engels N, van Braak J., & Athanasou J. (2009). Development of the self-regulated learning teacher belief scale. European Journal of Psychology of Education, 24(1), 79-96.
Orijinal Ölçek Yazarlar
F. De Backer, J. Athanasou, K. Lombaerts, N. Engels
Orijinal Ölçek Yıl
2009
Orijinal Ölçek Kaynak Adı
Development of the self-regulated learning teacher belief scale
Orijinal Ölçek Link:
http://link.springer.com/article/10.1007%2FBF03173476
Orijinal Ölçek Dergi
European Journal of Psychology of Education
Orijinal Ölçek Cilt
24
Orijinal Ölçek Sayı
1
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
79-96
Orijinal Ölçek Geçerlik
Açımlayıcı faktör analizi sonucunda toplam varyansın %34,9'unu açıklayan ve özdeğeri 3,5 olan bir yapı elde edilmiştir.
Orijinal Ölçek Güvenirlik
Ölçeğin iç tutarlılık katsayısı .79 olarak hesaplanmıştır. Ölçeğin düzeltilmiş madde toplam puan korelasyon katsayılarının .38 ile .55 arasında değiştiği görülmüştür.