Ölçek Yazarlar: ARİF ÇERÇİ
Türkçe Dersi Etkinliklerine Yönelik Algı Ölçeği
Şahan, N , ve Çerçi, A . (2018). Türkçe Dersi Etkinliklerine Yönelik Algı Ölçeği geliştirilmesi: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 7 (1), 411-430.
Türkçe Dersi Etkinliklerine Yönelik Algı Ölçeği
Şahan, N. ve Çerçi, A. (2018). Türkçe Dersi Etkinliklerine Yönelik Algı Ölçeği geliştirilmesi: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 7(1), 411-430.
Türkçe Dersine Yönelik Tutum Ölçeği
Çerçi, A. (2005). Türkçe öğretiminde öğrenmeyi öğrenme stratejilerinin öğrencilerin anlama düzeylerine etkisi (Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,. Konya.
Türkçe Etkinliklerine Yönelik Tutum Ölçeği
Çerçi, A. ve Derman, S . (2016). Türkçe Etkinliklerine Yönelik Tutum Ölçeği geliştirilmesi: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 4 (4), 461-473. Doi: 10.16916/Aded.267380
Türkçe Öğretmenlerinin Ders Kitaplarına Bağlılıkları Ölçeği
Öztürk, A. T. ve Çerçi, A. (2019). Türkçe Öğretmenlerinin Ders Kitaplarına Bağlılıkları Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 7 (4), 876-897. https://doi.org/10.16916/aded.578034