Ölçek Kategorileri: 180 Siber Psikoloji

Gençdoğan, B., & Çikrıkci, Ö. (2015). Reliability and validity studies of the Turkish version of the E-Bullying Scale (E-BS) and e-victimization scale (E-VS). Journal of Theory and Practice in Education, 11(1), 359-373.

Gençdoğan, B. ve Çikrıkci, Ö. (2015). E-Zorbalık ve E-Mağduriyet Ölçeğinin Türkçe formlarının geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 11(1), 359-373.

Yanık, A., Batu, M., Özdemir, E. (2019). E-öğrenme oyunlarında algılanan haz ve bilgi gelişiminin değerlendirilmesi: Egameflow Ölçeği'nin Türkçeye uyarlanması. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 9(2).

Yıldız Durak, H. & Onan, A. (2023). Eğitimde Chatbot Kullanmaya ve Öğrenmeye Yönelik Davranışsal Niyet Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması. Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi (AKEF) Dergisi, 5(3), 1162- 1172.

Ermağan-Çağlar, E., Sanal, Y. ve Üner-Altuntaş, G. E. (2019). Ergenler için Siber Agresyon Ölçeği: Geçerlik ve güvenilirlik çalışması. OPUS–Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , 11(18), 2019-2039. http://dx.doi.org/10.26466/opus.561150

Tagay, O., Uzun, K. ve Cırcır, O. (2024). Ergenler için sosyal medya fenomenlerinden etkilenme algısı ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(1), 128-147. https://doi.org/10.17860/mersinefd.1281155

Yıldırım-Kurtuluş, H., Kalay-Usta, T. ve Kurtuluş, E. (2022). Ergenlerde sosyal medyada Görünüş Algısı Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. e- Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 9, 545-563. doi:10.30900/kafkasegt.974005

Akbayır, S. B. ve Peker, A. (2023). Ergenlere yönelik “İnternet Özgeciliği” ölçeği geliştirme çalışması. Ege Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 13(2), 43-57. https://doi.org/10.58637/egebad.1380029

Peker, A., Özhan, M. B. ve Eroğlu, Y. (2015). Ergenlere yönelik siber zorbalıkla başa çıkma ölçeğinin geliştirilmesi. International Journal of Human Sciences, 12(1), 569-581.

Elitaş, T. & Kır Elitaş, S. (2020). Türkiye’de erken yaş çevrimiçi oyun bağımlılığı ölçeğinin geliştirilmesi: Ankara örneği üzerinden geçerlilik ve güvenirlik çalışması . Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , 24(1) , 57-74 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/ataunisosbil/issue/53123/677291

Aktürk, A. O., Çelik, İ., Şahin, İ., & Deniz, M. E. (2014). Facebook Bağlanma Stratejileri Ölçeğinin Türkçe uyarlama çalışması. İlköğretim Online, 13(1),319-333.

Demirtaş-Madran, H. A. (2016). Facebook Kıskançlığı Ölçeğinin Türkçe formu: Üniversite öğrencileri üzerinde geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 17(Ek1), 93-99.

Atabek, O. (2013). An exploratory study on the use of Facebook by pre-service teachers in Turkey and the U.S.A: A mixed method design [Unpublished doctoral dissertation]. Middle East Technical University, Ankara, Turkey.

Küçük, Ş. ve Şahin, İ. (2015). Facebook Zorbalığı ve Mağduriyeti Ölçeklerinin Türkçeye uyarlanması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 55-70.

Öztemel, K. ve Traş, Z. (2017). Facebook Yoğunluğu Ölçeği’nin (FYÖ) Türkçe’ye uyarlanması: Faktör yapısı ve güvenirliğinin incelenmesi. IV. International Eurasian Educational Research Congress içinde (s.1538-1540). Denizli: Pamukkale Üniversitesi.

Küçük, Ş. ve Şahin, İ. (2015). Facebook Zorbalığı ve Mağduriyeti Ölçeklerinin Türkçeye uyarlanması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 55-70.

Satici, S. A., Gocet-Tekin, E., Deniz, M. E., & Satici, B. (2022). Doomscrolling Scale: Its association with personality traits, psychological distress, social media use, and wellbeing. Applied Research in Quality of Life. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s11482-022-10110-7

Gavcar, E.G., Büber, A., Balkıs, M., & Şimşek, Ç. (2023). The psychometric properties of the general phubbing scale in adolescents. Pamukkale Medical Journal, 16 (3), 392-403. https://doi.org/10.31362/patd.1232372

Canoğulları-Ayazseven, Ö. ve Cenkseven-Önder, F. (2019). Genelleştirilmiş Problemli İnternet Kullanım Ölçeği 2’nin Türkçe’ye uyarlama çalışması. OPUS–Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 11(18), 1540-1565. http://dx.doi.org/10.26466/opus.529016

Çar, B. , Bezci, Ş. , Dokuzoğlu, G. ve Kurtoğlu, A. (2022). Giyilebilir Teknolojik Spor Ürünleri Yönelik Tutum Ölçeği (GTSÜYTÖ) Geliştirme Çalışması. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, Akademik Spor Araştırmaları Özel Sayısı, 1155-1167. https://doi.org/10.38021/asbid.1202130.

Öngören, B., Durdu, Z., Dongaz Ö. İ., Bayar, B. ve Bayar, K. (2021). Görünümle İlişkili Sosyal Medya Bilinç Ölçeğinin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Karya Journal of Health Science, 2(2), 33-38.

İlic, U. (2023). Hikikomori Öz Bildirimi için Uyarlanabilir Davranışlar Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. Siirt Eğitim Dergisi, 3(1), 23-36. https://doi.org/10.58667/sedder.1291735

Türk Kurtça, T., & Demirci, İ. (2022). Psychopathy, impulsivity, and internet trolling: role of aggressive humour. Behaviour & Information Technology, 1-12.

Karakuş, F. (2023). Development of Attitude Scale towards the use of technology in primary school science course. International Journal of Educational Spectrum, 5 (2), 299-312. Doi: 10.47806/ijesacademic.1319302

Doğan Temur, Ö., Turgut, S., ve Özdemir, K. (2019).İİlkokul öğrenci velilerinin çocuklarının teknoloji kullanımına yönelik farkındalıklarının incelenmesi: Bir ölçek geliştirme çalışması.III. Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi'nde sunulan bildiri. Afyonkarahisar, Türkiye.