Ölçek Kategorileri: 170 Değerler Psikolojisi

Ökten, Ç., & Özer, Z. (2023). Validity and reliability study of the Turkish version of the Hand-Foot Syndrome Quality of Life Scale. Journal 0f Education and Research in Nursing, 20(1), 7-13. DOI:10.5152/jern.2023.21050

Çapan, B. E., & Bakioglu, F. (2016). Adaptation of Collective Moral Disengagement Scale into Turkish Culture for Adolescents. Universal Journal of Educational Research, 4(6), 1452-1457. doi: 10.13189/ujer.2016.040624

Odabaş, Ö. G., İlhan, T. ve Kılıçer, K. (2021). Ergenler İçin Sosyal Medya Mahremiyetini Koruma Becerileri Ölçeğinin geliştirilmesi. Bağımlılık Dergisi, 22(4), 341-359.

Elitaş, T. & Kır Elitaş, S. (2020). Türkiye’de erken yaş çevrimiçi oyun bağımlılığı ölçeğinin geliştirilmesi: Ankara örneği üzerinden geçerlilik ve güvenirlik çalışması . Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , 24(1) , 57-74 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/ataunisosbil/issue/53123/677291

Toker Gökçe, A. (2017). Development of the ethical evaluation questionnaire: A Machiavellian, utilitarian, and religious viewpoint. European Journal of Educational Research, 6(1), 79–92. https://doi.org/10.12973/eu-jer.6.1.79

Kaya, İ. (2015). Etik Değerlere Yatkınlık Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(41), 968- 974.

Çevik, A. (2012). Gönüllü Motivasyon Envanteri: Türk popülasyonuna uyarlaması (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Aslan, H., & Tuncay, T. (2024). Assessing The Motives of Active Volunteers: A Turkish perspective. VOLUNTAS: International Journal of Voluntary and Nonprofit Organizations, 35(3), 556-569.

Akbolat, M., ve Durmuş, A. (2021). Hastane Algılanan Değer Ölçeğinin Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 12(2), 326-334. https://doi.org/10.31067/acusaglik.847330

Eyüboğlu, G., Eyikara, E., Göçmen Baykara, Z., & Gül, Ş. (2022). Development, reliability and validity of the nurses’ ethical behaviours for protecting patient rights scale. International Journal of Nursing Practice, 28(1).  https://doi.org/10.1111/ijn.12991

Ceylan-Batur, S. ve Sakallı Uğurlu, N. (2019). Honor scale: A study for reliability and validity. Nesne, 7(15), 236-253. DOI: 10.7816/nesne-07-15-06

Sarmusak, D. (2011). İlköğretim öğrencilerinin empatik eğilimleri ve algıladıkları öğretmen tutumlarının öğrencilerin ahlakî değer yargılarına etkisi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Çalışkan, H. ve Sağlam, H. İ. (2012). Hoşgörü eğilim ölçeğinin geliştirilmesi ve ilköğretim öğrencilerinin hoşgörü eğilimlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(2), 1431-1446.

Çalışkan, H., & Çavuş, E. (2020). Hoşgörü Eğilim Ölçeği yetişkin formu: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Değerler Eğitimi Dergisi, 18(40), 181-205. https://doi.org/10.34234/ded.731250

Demirci, İ. & Ekşi. H. (2018). Keep calm and be happy: A mixed method study from character strengths to well-being. Educational Sciences: Theory & Practice 18(29) 303–354. http://dx.doi.org/10.12738/estp.2018.2.0799 Demirci, İ. (2017). Huzurlu ve mutlu yaşamın değerler ve karakter güçleri bağlamında karma bir araştırmayla incelenmesi (Doktora tezi). Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Erken, M. (2009). Empati becerisinin ahlaki davranışlar üzerindeki etkisi. (Yüksek lisans tezi). Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.

Karaca, F. (2001). Din psikolojisinde metot sorunu ve bir Dindarlık Ölçeğinin Türk toplumuna standardizasyonu. EKEV Akademi Dergisi, 3(1), 187-201.

İlhan Emecan, B., Şentürk, Ş., Kefeli, İ.& Coşkun, F. (2024). İki Kere Özel Bireylere Yönelik Farkındalık Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(2), 851-876. https://doi.org/10.17679/inuefd.1449623

Akar, C., & Uluçınar, U. (2023). A scale development study on democratic attitude among third and fourth grade students. Journal of Pedagogical Research, 7(4), 203-216. https://doi.org/10.33902/JPR.202320926

Erci, B., & Aktürk, Ü. (2017). The System of Belief Inventory: A validation study in Turkish cancer patients.Journal of Religion and Health, 57(4), 1237–1245. doi:10.1007/s10943-017-0406-0

Aras, H. 2000 Vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersinde öğrencilere insan hakları ile ilgili tutumların kazandırılması (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara

Al, A. (2020). The Construct Validity of the Scale of Audience Perceptions of Media and Religion. Medya ve Din Araştırmaları Dergisi, 3(1), 61-77.

Kızılaslan, V. (2020). Kadercilik Ölçeği’nin Türkçe geçerlilik ve güvenilirliği çalışması (Yüksek Lisans Tezi). Atatürk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.

Çelik, C. ve Güven, G. (2015). Kan Bağışı Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(2), 504-521.

Çakan, O. (2019). Bilgeliğin yordayıcıları olarak entelektüel tevazu ve beş faktör kişilik özellikleri.(Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Tokat.