Ölçek Kategorileri: 10 Psikoloji

Aktuna, G. (2024). Erişkin Suriyeli Göçmenlerde Belirsizlik Ölçeği geliştirilmesi ve belirsizlik ile sağlık düzeyleri ilişkisinin değerlendirilmesi (Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Yelegen, G., Karataş, Y., Eren Bana, P. ve Ünal, M. (2022). Erkeğe Yönelik Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği'nin geliştirilmesi. Sosyal Araştırmalar ve Yönetim Dergisi, (1), 73-88. https://doi.org/10.35375/sayod.1018381

Türkoğlu, B. (2024). Erkek Cinsiyet Rolü Stresi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. AYNA Klinik Psikoloji Dergisi, 11(2), 316-346. https://doi.org/10.31682/ayna.1337423

Mısır, E., Batmaz, S., Demir, M. O. (2022) Erkek depresyon risk ölçeği ve cinsiyete duyarlı depresyon ölçeği’nin Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Klinik Psikiyatri Dergisi, 25(3), 289-299. https://doi.org/10.5505/kpd.2022.67355

Koçak, V., Erkal-Aksoy, Y., Dügeroğlu, S. (2023).  Turkish validity and reliability study of male genital self-image scale (MGSIS). Urologia Journal, 90(2), 278-285. doi:10.1177/03915603221127091

Bayar, Ö. , Haskan Avcı, Ö. ve Koç, M. (2018). Erkek Toplumsal Cinsiyet Rolü Stresi Ölçeği’nin (ETCRSÖ) geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Fakültesi Dergisi, 18 (1), 57-76.

KÖSEOĞLU, S. ERKEK ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KADINLARIN ÇALIŞMASINA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ. KADIN VE HUKUK, 303.

Sakallı-Uğurlu, N. (2008). Erkeklere İlişkin Çelişik Duygular Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması. Türk Psikoloji Yazıları Dergisi, 11(21), 1-11.

Uluyol, F. (2020). Erkeklere özgü beden tutum ölçeği (EÖBTÖ)’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Nesne Dergisi, 8(16), 31 – 42. https://doi.org/10.7816/nesne-08-16-03

Uçan, G. ve Baydur, H. (2016). Türk Erkeklerinde Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Tutumu Ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Social Science, 47, 289-308.

Kantar, A., & Kök, M. (2025). Masculinity and Its Association with English-Speaking Anxiety, Self-compassion, and Perfectionistic Self-presentation. Gender Issues, 42(4), 1-26.

Sarıçam, H., & Sığın, A. (2020). Erkeksi Davranış Ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. FSM İlmi Araştırmalar İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi (16), 339-357. http://dx.doi.org/10.16947/fsmia.849195

Aktaş, E., & Güçhan-Özgül, S. (2023). Erken çocukluğa ilişkin Mitler Ölçeği’nin geliştirilmesi. Yaşadıkça Eğitim, 37(3), 750-763. https://doi.org/10.33308/26674874.2023373621

Atabay, S. & Sönmez, S. (2020). Erken Çocukluk Değerlendirmesi Ölçeğinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğinin incelenmesi. Çukurova University Faculty of Education Journal, 49(2), 769-793.

Tanju, E.H., Darıca, N. ve Büyüköztürk, Ş. (2011). Erken Çocukluk Dönemi Eğitim Programına Yönelik İnançlar ölçeğinin uyarlanması ve bazı değişkenlere göre incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40(1), 120 – 133.

Sarı, B. ve Aktan-Acar, E. (2013). Erken Çocukluk Dönemi Fonolojik Duyarlılık Ölçeği’nin (EÇDFDÖ) geliştirilmesi ve psikometrik özellikleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(4), 2195-2215. http://dx.doi.org/10.12738/estp.2013.4.1793

Duran, A. (2019). Erken çocukluk dönemi liderlik ölçeğinin geliştirilmesi ve çocukların liderlik özellikleri ile dil becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Doktora tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Engin, K., & Ulutaş, İ. (2024). Development of the Early Childhood Self-Compassion Scale Parent Form (ECSCS-P). Bartın University Journal of Faculty of Education, 13(4), 858-869. https://doi.org/10.14686/buefad.1393534

Rezzagil, M. & Akman, B. (2021). The Validity and reliability Study of the Working Memory Rating Scale in early childhood. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, 7 (2), 158-179. https://doi.org/ 10.38089/ekuad.2021.63

Sarışan Tungaç, A., & Yaman, S. (2023). Erken Çocukluk Döneminde Fen Bilimlerine Yönelik Merak Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42(2), 1035-1072. https://doi.org/10.7822/omuefd.1291463

Karaca, N. H. & Aral, N. (2020). Anne Babaların Çocukların Oynadıkları Riskli Oyun İle İlgili Görüşlerini Etkileyen Etmenlerin İncelenmesi. Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi, 5(2), 72-86. https://doi.org/10.37754/ 775458.2020.525

Karaşahin, H., Totan, T., & Aksu, G. (2021). Erken Çocukluk Döneminde Sosyal Beceri Ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliği. Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, 5(2), 469-493.

Çetiner, E. (2023). Erken çocukluk empati ölçeği (3-7 yaş): Uyarlama çalışması (Tez No.832474)  [Yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Çiçekler, C. Y., Pirpir, D. A., & Aral, N. (2020). Turkish standardization of early childhood creativity scale. Elementary Education Online, 19(2), 817-830.

Kuru, N. (2020).Tamamlayıcı Erken Müdahale Programının Mülteci Çocukların Benlik Saygısına, Sosyal Becerilerine ve Psikolojik Sağlamlığına Etkisi. [Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.