Dergiler: International Journal of Language Academy
C1 Düzeyi Bağımsız Konuşma Dereceli Puanlama Anahtarı
Arıcı, M. A. ve Dilidüzgün, Ş. (2023). C1 düzeyi bağımsız konuşma başarımının değerlendirilmesine yönelik bir dereceli puanlama anahtarı önerisi. International Journal of Language Academy, 11 (1), 194-206. http://dx.doi.org/10.29228/ijla.68153
Öğretmen Adayları İçin Eleştirel Dinleme Tutum Ölçeği
Taşkın, Y. (2017). Öğretmen Adayları İçin Eleştirel Dinleme Tutum Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Language Academy. 5(2), 116-128.
Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenenler İçin Konuşma Motivasyonu Ölçeği
Dölek, O. ve Arıcı, M. A. (2021). Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenenler için Konuşma Motivasyonu Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Language Academy, 9(3), 190-206. http://dx.doi.org/10.29228/ijla.52178
Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğretenlerin Teknolojiye Yönelik Tutumlarını Belirleme Ölçeği
İpek, S. ve Kan, A. (2019). Türkçeyi yabancı dil olarak öğretenlerin teknolojiye yönelik tutumlarının belirlenmesine ilişkin bir ölçek geliştirme çalışması. International Journal of Language Academy, 7(4), 107-123.
Yabancı Dil Öğrenmeye Yönelik Özyeterlik İnanç Ölçeği
Adıyaman, A. (2019). Yabancı dil öğrenmeye yönelik özyeterlik inanç ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Language Academy, 7(2), 80-92.