Dergiler: International Journal of Eurasia Social Sciences
3-6 Yaş Çocuğa Sahip Ebeveynlere Yönelik Duygusal İstismar Potansiyeli Ölçeği
Pekdoğan, S. & Kanak, M. (2019). Validity and reliability study of the scale for emotional abuse potential of parents with children aged 3 to 6. International Journal of Eurasia Social Sciences, 10(35), 354-366.
Aktif Yaşlanma Ölçeği
Demir-Erbil, D. & Hazer, O. (2019). University of Jyvaskyla Active Aging Scale: The study of validity and reliability. International Journal of Eurasia Social Science, 10(38), 1157-1175.
Beden Eğitimi Dersi Öğrenci Değer Yönelimi Ölçeği
Yıldız, Ö. & Güven, Ö. (2016). Beden Eğitimi Dersi Öğrenci Değer Yönelimi Ölçme aracının geliştirilmesi. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 2013(11), 28-42.
Bilim Şenliği Tutum Ölçeği
Keçeci, G., Kırbağ Zengin, F. ve Alan, B. (2017). Bilim Şenliği Tutum Ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması, International Journal Of Eurasia Social Sciences, 8 (27), 562-575.
Bilimsel Analiz Formu
Bolat, Y. ve Tekin, M. (2017). Üstün yeteneklilerin eğitimi araştırmalarında eğilimler: Yöntem bilimsel bir analiz. International Journal of Eurasia Social Sciences, 8(27), 609-629.
Branş Öğretmenlerinin Okuma Becerilerini Kendi Öğretim Alanlarında Kullanmalarına Yönelik İnançları Ölçeği
Yıldırım, K. (2016). Branş öğretmenlerinin okuma becerilerini kendi öğretim alanlarında kullanmalarına yönelik inançları: Bir ölçek geliştirme çalışması. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 7 (24), 99-111.
Çalgı Eğitiminde Deşifre Yapmaya Yönelik Tutum Ölçeği
KILINÇER, Ö., & TOPTAŞ, B. (2017). STUDY ON DEVELOPING AN ATTITUDE SCALE TOWARDS DECIPHERING IN INSTRUMENT TRAINING. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 8(27), 507-530.
Ebeveyn Olmaya İlişkin Algı Ölçeği
Kızıldağ, S. ve Duran, A. (2017). Ebeveyn Olmaya İlişkin Algı Ölçeği’nin Türkiye’ye Uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 8(30), 1696-1713.
İş Yaşamında Öznel İyi Oluşu Artırma Stratejileri Ölçeği
Eryılmaz, A. ve Ercan, L. (2016). İş Yerinde Kullanılan Öznel İyi Oluşu Artırma Stratejileri Ölçeğinin geliştirilmesi. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 7 (25), 248-257.
Marka Uygunluk Ölçeği
İri, R. (2022). Research for the Compiliance of Brand Fidelity Scale to Turkish. International Journal of Eurasia Social Sciences. (13)47, 224-240. http://dx.doi.org/10.35826/ijoess.2857
Marmara Eleştirel Düşünme Eğilimleri Ölçeği
Özgenel, M. & Çetin, M. (2018). Development of the Marmara Critical Thinking Dispositions Scale: Validity and reliability analysis. International Journal of Eurasia Social Sciences, 9(32), 991-1015.
Mekansal Düşünme Becerisi Testi
Şanlı, C. (2021). Mekânsal düşünme becerisi testinin geliştirilmesi, International Journal of Eurasia Social Sciences (IJOESS), 12(43), 1-18. http://dx.doi.org/10.35826/ijoess.2858
Müzik Okuryazarlığı Ölçeği
Afacan, Ş. ve Şentürk, N. (2016). Okul öncesi ve sınıf eğitimi anabilim dallarına yönelik Müzik Okuryazarlığı Ölçeğinin geliştirilmesi. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 7 (25), 228-247.
Öğretmen adayları için Çevreye Yönelik Materyalist Eğilimler Ölçeği
Saraç, E. & Sarıkaya, R. (2018). A study on validity and reliability of the Materialistic Tendencies Scale towards the Environment for Prospective Teachers. International Journal of Eurasia Social Sciences, 9(33), 1381-1403.
Öğretmen Adayları İçin Katı Atık ve Geri Dönüşüme Yönelik Tutum Ölçeği
Karatekin, K. (2013). Öğretmen Adayları İçin Katı Atık ve Geri Dönüşüme Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 10, 71-90.
Öğretmen Adayları İçin Katı Atık ve Geri Dönüşüme Yönelik Tutum Ölçeği
Karatekin, K. (2016). Öğretmen Adayları İçin Katı Atık ve Geri Dönüşüme Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 2013(10), 71-90.
Öğretmen Tutum Ölçeği
Özkaral, T. C., & Mentiş Taş, A. (2018). Validity and Reliability Study on the Teacher’s Attitude Scale about the Place Based Education Approach Applied During the Social Studies.
Öğretmenlerin Okuma ve Yazma Öğretimine Yönelik Öz Yeterlilik Algısı Ölçeği
Yıldırım, K., Ateş, S. ve Çetinkaya, F. Ç. (2016). Öğretmenlerin Okuma ve Yazma Öğretimine Yönelik Öz Yeterlilik Algısı Ölçeği’nin Türkçe uyarlama çalışması. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 7 (25), 258-270.
Okul Öncesi Matematiğinde Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği
Aksu, Z. & Kul, U. (2017). Turkish adaptation of the Survey of Pedagogical Content Knowledge in Early Childhood Mathematics Education, International Journal Of Eurasia Social Sciences, 8 (30), 1832-1848.
Sporcularda İyimserlik ve Karamsarlık Ölçeği (SİVKÖ)
Tekkurşun-Demir, G. (2022). Sporcularda İyimserlik ve Karamsarlık Ölçeği’nin (SİVKÖ) geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Eurasia Social Sciences (IJOESS), 13(49), 875-887. Doi: http://dx.doi.org/10.35826/ijoess.3124
SPORDA BATIL İNANÇ DAVRANIŞLARINA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ
Çar, B., Kurtoğlu, A., Erdogan, A., & Özmaden, M. (2023). The development of the attitude scale towards superstitious behaviors in sport: A validity and reliability study. International Journal of Eurasia Social Sciences, 54, 1318-1330. https://doi.org/10.35826/ijoess.4393
Velilerin Fen Dersine Yönelik Tutumları Ölçeği
Gülen, S., & Ayaz, M. (2019). Attitudes of the parents towards the science lesson; reliability-validity study. International Journal of Eurasia Social Sciences, 10(38), 1125-1140.
Yabancı Dile Yönelik Kalıplaşmış Düşünce Ölçeği
Ünal, M. (2015). Yabancı Dile Yönelik Kalıplaşmış Düşünce ÖlçeğiInternational Journal Of Eurasia Social Sciences, 6(19), 218-233.
Yabancılara Yönelik Tutum Ölçeği
Yağan, E. & Akşit, B. (2019). Validity and reliability study of the attitude towards foreigners scale, International Journal of Eurasia Social Sciences, 10(37), 1008-1020. http://dx.doi.org/10.35826/ijoess.2602