Alt Boyutlar: Konuşma
Dinle İzle Anlat Dinleme ve Konuşma Yeterlikleri Ölçeği
Erdem, A. ve Erdem, M. (2014). “DinleİzleAnlat” Dinleme ve Konuşma Yeterlikleri Ölçeğinin geliştirilmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi. Journal of Research in Education and Teaching 3(4), 418-432.
Hemşire Gözlem Ölçeği
Sarı, A. (2016). Psikiyatri kliniğinde yatan hastalar için Hemşire Gözlem Ölçeği geliştirilmesi geçerlik ve güvenirlik çalışması (Yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
İkili İlişkilerde Çatışma Çözme Tepkileri Ölçeği
Taluy, N. (2018). İkili İlişkilerde Çatışma Çözme Tepkileri Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik sınama çalışması. Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 38(1), 33-51. DOI: 10.26650/SP399410
İlkokul 2. sınıf İngilizce Dersine Yönelik Dinleme ve Konuşma Başarı Testi
Özüdoğru, F. ve Adıgüzel, O.C. (2015) İlkokul 2. Sınıf İngilizce Dersine Yönelik Dinleme ve Konuşma Başarı Testinin Geliştirilmesi. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 5(4), 375-396, http://dx.doi.org/10.14527/pegegog.2015.021.
İş Doyumsuzluğuna Verilen Tepkiler Ölçeği
Yaşın, F. (2013). İş Doyumsuzluğuna Verilen Tepkiler Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Nesne Dergisi,1(2),1-20. DOI: 10.7816/nesne-01-02-01
İşitme Kayıplı Çocuklarda İAÜ İşitme, Denge, Dil Ve Konuşma Becerileri İçin Ebeveyn Farkındalık Tarama Ölçeği (İDKEFÖ)
Türk, Ç. (2021) İşitme kayıplı çocuklarda İAÜ işitme, denge, dil ve konuşma becerileri için ebeveyn farkındalık tarama ölçeği (İDKEFÖ)’nin geliştirilmesi: Bir geçerlik ve güvenirlik çalışması (Tez No. 700382) [Yüksek lisans tezi, İstanbul Aydın Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Okul Öncesi Davranış Ölçeği (ODÖ)
Kapcı, E.G. (1998). Okul-Öncesi Davranış Ölçeğinin Türk çocuklarına uyarlanması ve çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 5(1), 9-15.
Ortaokul Öğrencileri İçin İngilizce Dil Becerileri Öz Yeterlik Ölçeği
Ocak, G. , Küçükçınar, A. & Karakuyu, A. (2022). Ortaokul Öğrencileri için İngilizce Dil Becerileri Öz-yeterlilik Ölçeği geliştirme çalışması. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (40), 1-36. https://doi.org/10.14520/adyusbd.1053460
Özbekistan’ daki Üniversitelerde Türkçe Öğrenen Öğrencilerin Türkçe Öğrenmeye İlişkin Tutum ve Motivasyonları Ölçeği
Khabib Akhmadjonov, K. (2019). Özbekistan’daki üniversitelerde Türkçe öğrenen öğrencilerin Türkçe öğrenmeye ilişkin tutum ve motivasyonları (Taşkent örneği). (Doktora tezi). Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
Yapılandırmacı Yaklaşıma Göre Dil Becerilerinin Geliştirilmesinde Türkçe Öğretmenlerinin Rolü Ölçeği
Kuşçu, H. (2010). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin dinleme, konuşma, okuma ve yazılı anlatım becerilerinin geliştirilmesinde Türkçe öğretmeninin rolü (Çekmeköy ilçesi örneği) (Yüksek lisans tezi). Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.