Alt Boyutlar: doğrulayıcı faktör analizi (DFA)
Ailelerin Çocukların Bilimle İlgilerini Şekillendirme Düzeylerinin Belirlenme Ölçeği
Bal, E. & Kaya, G. (2022). Determining the levels of how families shape children’s engagement with science: A scale development study. Journal of Theoretical Educational Science, 15 (1), 169-190. https://doi.org/10.30831/akukeg.950033
Akademik Entelektüel Liderlik Ölçeği
Usula, B. (2015). Akademik entelektüel liderlik ölçeğinin psikometrik özelliklerinin üniversite ortamında test edilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 15(6), 1605 – 1621.
Animasyon Tutum Ölçeği (AAS)
Çınar, D. & Kurt, H. (2019). Development of animation attitude scale (AAS): Validity and reliability study. Journal of Computer and Education Research, 7(14), 558-574. https://doi.org/10.18009/jcer.617943
Bağlılık ve Görev Olarak Gönüllülük Yükümlülüğü Ölçeği
Güzel Gürbüz, P. , Esentaş Deveci, M. , Er, B. , Yavaş Tez, Ö. ve Zerengök, D. (2022). Bağlılık olarak gönüllülük yükümlülüğü ölçeği ve görev olarak gönüllülük yükümlülüğü ölçeği’nin türk kültürüne uyarlanması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20 (4), 147-166. https://doi.org/10.18026/cbayarsos.1084096
Çocuklar İçin Sosyal Problem Çözme Ölçeği
Dereli İman E (2013). Çocuklar İçin Sosyal Problem Çözme Ölçeği’nin 6 yaş grubu için Türkiye uyarlaması ve okul öncesi davranış problemleri ile sosyal problem çözme becerileri arasındaki ilişkiler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(1), 479 – 498.
Dinleme Becerisi Ölçeği
Cihangir Çankaya, Z. (2012). Dinleme becerisi ölçeği’nin yeniden incelenmesi: Psikolojik danışma ve rehberlik öğrencilerinin dinleme becerilerinin çeşitli değişkenlere göre karşılaştırılması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(4), 2359 – 2376.
Öğretim Elemanlarının Öğretim Hizmetinin Niteliğini Değerlendirmesi Ölçeği
Orhan, A. ve Senemoğlu, N. (2022). Öğretim elemanlarının öğretim hizmetinin niteliğini değerlendirmesi ölçeğinin geliştirilmesi. Journal of Computer and Education Research, 10(20), 693-715. https://doi.org/10.18009/jcer.1161728
Öğretmenler İçin Bireysel Finans Alanında Finansal Tutum Ölçeği
Onur, N., Nazik, M. H. (2014). Öğretmenler için Bireysel Finans Alanında Finansal Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi (FTÖ): Geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Vocational Education, 9 (4), 90-99. https://dergipark.org.tr/tr/pub/nwsavoca/issue/10929/130663
Sağlık Çalışanlarında İşe Hazır Bulunuşluk Ölçeği
Beyhan, T. E. ve İşçi, E. (2020). Sağlık Çalışanlarında İşe Hazır Bulunuşluk Ölçeğinin Geçerliliği ve Güvenilirliği . İş’te Davranış Dergisi, 5(2), 91-100. DOI: 10.25203/idd.828346
Yaşlanma Cinsel Bilgi ve Tutum Ölçeği
Kurt H. A., Yılmaz B., Alan H. & Alan C. Aging sexual knowledge and attitude scale: Turkish Validity and Reliability Study. Journal of Contemporary Medicine, 12(5), 781-788. https://doi.org/10.16899/jcm.1167552