Okul Öncesi Eğitimde Teknolojik Araç-Gereç Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://www.kefdergi.com/pdf/20_2/20_2_12.pdf
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 340 Erken Çocukluk Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Kol, S. (2012). Okul Öncesi Eğitimde Teknolojik Araç-Gereç Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği geliştirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 20(2), 543-554.
Geliştiren/Uyarlayan: Suat Kol
Yıl: 2012
Kaynak Adı: Okul Öncesi Eğitimde Teknolojik Araç-Gereç Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği geliştirilmesi
Dergi: Kastamonu Eğitim Dergisi
Cilt: 20
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 543-554
Sorumlu Yazar: Suat Kol
İletişim: skol@sakarya.edu.tr
Alt Boyutlar: Okul öncesi eğitim, Tutum ölçeği
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Tek boyut ve 20 Madde: Teknolojik araç gereçler benim için vazgeçilmez araçlardır.
Kimlere Uygulanabilir: Okul Öncesi Öğretmenleri
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiç katılmıyorum – 5= tamamen katılıyorum)
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçekten alınan puan arttıkça ilgili tutumun arttığı şeklinde yorumlanır.
Geçerlik:
Tutum ölçeğinin özdeğeri 8,188, varyans yüzdesi ise 41,181 bulunmuştur. Ölçeklerde kabul edilebilir oran olarak % 41’in üstünde olan bu varyans oranı, ölçeğin tek
faktörden oluşmasını ortaya koymaktadır. Ölçeğin kapsam geçerliliği uzman görüşü
ile sağlanmıştır.
Güvenirlik:
Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0,92, Spearman
Brown katsayısı 0,90 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr