Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://dergi.nigde.edu.tr/index.php/besyodergi/article/download/91/88

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 390 Beden Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Güllü, M. ve Güçlü, M. (2009). Ortaöğretim öğrencileri için beden eğitimi dersi tutum ölçeği geliştirilmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(2), 138-152.

Geliştiren/Uyarlayan: Mehmet Güçlü, Mehmet Güllü

Yıl: 2009

Kaynak Adı: Ortaöğretim öğrencileri için Beden Eğitimi Ders Tutum Ölçeği geliştirilmesi

Dergi: Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi

Cilt: 3

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 138-152

Sorumlu Yazar: Mehmet Güllü

İletişim: mehmet.gullu@inonu.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Beden Eğitimi Dersi

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Tek boyut ve 35 madde: Beden eğitimi derslerini sabırsızlıkla beklerim.

Kimlere Uygulanabilir: Ortaöğretim Öğrencileri

Derecelendirme: 5'li Likert (1=kesinlikle katılmıyorum, 5=kesinlikle katılıyorum)

Ölçek Puanlaması:

Ölçekte alınacak en düşük puan 35 ve en yüksek puan 175’tir.

Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçekten alınan yüksek puan beden eğitimi dersine olumlu tutuma sahip olunduğunu göstermektedir.

Geçerlik:

Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) testi ile bakılmış ve KMO değeri 0,92 olarak bulunmuştur.
KMO testi sonucunda bulunan değer; 0,50’nin altında ise analiz yapılamayacağını,
0,60 ve 0,70’lerde ise vasat olduğunu, 0,80’lerde ise çok iyi olduğunu, 0,90’larda
mükemmel olduğunu belirtmektedir .

Güvenirlik:

Güvenirlilik katsayısı 0,80 olarak ve tutarlılık katsayısı
(Cronbach Alfa) 0,94 olarak bulunmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr