Çevre Sorunlarına Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://gefad.gazi.edu.tr/article/view/5000078376
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Güven, E. (2013). Çevre Sorunlarına Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi ve öğretmen adaylarının tutumlarının belirlenmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(2), 411-430.
Geliştiren/Uyarlayan: Ezgi Güven
Yıl: 2013
Kaynak Adı: Çevre Sorunlarına Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi ve öğretmen adaylarının tutumlarının belirlenmesi
Dergi: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt: 33
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 411-430
Sorumlu Yazar: Ezgi Güven
İletişim: ezgiguven@gazi.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Çevre Sorunlarına Yönelik Tutum
Alt Boyutlar: Çevre-alma, Çevre-değer verme, Çevre-kişilik haline getirme, Çevre-örgütleme, Çevre-tepkide bulunma
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
5 alt boyut ve 45 madde
Çevre-alma (8 m): Çevre sorunlarının asıl kaynağının eğitimsizlik sonucu oluşan zihniyet olduğunun bilincindeyim.
Çevre-tepkide bulunma (17 m): Çevre sorunlarının nasıl ortaya çıktığını merak ediyorum.
Çevre-değer verme (4 m): Günümüzde karşı karşıya kaldığımız çevre sorunlarını çok önemli buluyorum.
Çevre-örgütleme (11 m): Çevre sorunlarını önlemede çevre eğitiminin çokta gerekli olduğunu zannetmiyorum.
Çevre-kişilik haline getirme (5 m): Çevre sorunlarını gidermeye yönelik bir çalışma yapma ya da proje üretme niyetinde değilim.
Kimlere Uygulanabilir: Fen Bilgisi Öğretmen Adayları
Derecelendirme: 3'lü Likert (0=katılıyorum - 2=katılıyorum)
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr