TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Günlük Amaçlar Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: http://www.scopemed.org/fulltextpdf.php?mno=174527


Ölçek Çeşidi: Uyarlama


Kategori(ler):

10 Psikoloji » 178 Pozitif Psikoloji


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Bakioğlu, F. ve Eraslan-Çapan, B. (2015). Günlük Amaçlar Ölçeği: Türkçe formunun psikometrik özellikleri. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 16(Ek1), 64-72.


Geliştiren/Uyarlayan: Bahtiyar Eraslan Çapan, Fuad Bakioğlu


Yıl: 2015


Kaynak Adı: Günlük Amaçlar Ölçeği: Türkçe formunun psikometrik özellikleri


Dergi: Anadolu Psikiyatri Dergisi


Cilt: 16


Sayı: Ek1


Sayfa Aralığı: 64-72


DOI: doi: 10.5455/apd.174527


Sorumlu Yazar: Fuad Bakioğlu


İletişim: fuadpdr@gmail.com


Ölçülen Özellikler: Günlük Amaçlar Ölçeği


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Tek boyut ve 12 madde: Her gün, ulaşılabilecek bir dizi kişisel amaç bulabilirim.


Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Öğrencileri


Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiç katılmıyorum – 5=tamamen katılıyorum)


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 12 ile 60 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.


Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçekten alınan puan arttıkça bireyin günlük amaç belirleme düzeyi artmaktadır; ölçekten alınan puan azaldıkça bireyin günlük amaç belirleme düzeyi azalmaktadır.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: Depression in the community setting: Development and initial validation of the Daily Goals Scale


Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale


Orijinal Kaynak / Referans:

Asgari, Y., & Ricciardelli, L. A. (2013). Depression in the community setting: Development and initial validation of the Daily Goals Scale. Clinical Psychologist, 17(3), 106-114.


Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi