Okullarda Yenilik Yönetimi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://www.kuyeb.com/pdf/tr/9a3afdb768ee955b056ce6a8464e73aa09a.pdf
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Bülbül, T. (2012). Okullarda Yenilik Yönetimi Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(1), 157-175.
Yıl: 2012
Kaynak Adı: Okullarda Yenilik Yönetimi Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi: Educational Sciences: Theory & Practice (ESTP)
Cilt: 12
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 157-175
Sorumlu Yazar: Tuncer Bülbül
İletişim: tuncerbulbul08@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Okullarda Yenilik Yönetimi
Alt Boyutlar: Proje Yönetimi, Yenilik Stratejisi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
4 alt boyut ve 32 madde
Proje Yönetimi (15 m):
Örgütsel Kültür ve Yapı (6 m):
Yenilik Stratejisi (6 m):
Girdi Yönetimi (5 m):
Kimlere Uygulanabilir: Okul Yöneticileri
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması:
ölçekten alınabilecek puan 32 ile 160 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
okul yöneticilerinin aldıkları puan yüksekse yenilik yönetimlerinin yüksek olduğu, aldıkları puan düşükse yenilik yönetimlerinin düşük olduğu anlaşılmaktadır.
Geçerlik:
Ölçeğin dört faktörlü yapısı, doğrulayıcı faktör analizi ile de doğrulanmaktadır. Ölçekteki maddelerin düzeltilmiş madde toplam korelasyonları 0.39 ile 0.77 arasında değişmektedir. Üst % 27 ile alt % 27’lik grupların madde ortalama puanları arasında yapılan t testi sonuçlarından, farkların tüm maddeler ve faktörler için anlamlı olduğu görülmüştür
Güvenirlik:
Ölçeğin tümüne ilişkin iç tutarlılık katsayıları Cronbach Alfa 0.96; Guttman 0.94 ve Spearman-Brown 0.94 olarak hesaplanmıştır
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr