Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretimi İlkelerine Uyma Dereceleri Anketi

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Yıldızlar, M. ve Mursal, H. (2011). Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretimi İlkelerine Uyma Dereceleri. e-Journal of New World Sciences Academy, 6(1), 249-267.

Geliştiren/Uyarlayan: Hülya Mursal, Mehmet Yıldızlar

Yıl: 2011

Kaynak Adı: Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretimi İlkelerine Uyma Dereceleri

Dergi: e-Journal of New World Sciences Academy

Cilt: 6

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 249-267

Sorumlu Yazar: Mehmet Yıldızlar

İletişim: mehmety@ciu.edu.tr

Ölçülen Özellikler: İlköğretim Kurumlarında Öğretmenlerin Matematik Öğretimi İlkelerine Ne Derece Uyduğu

Kimlere Uygulanabilir: Sınıf Öğretmenleri

Derecelendirme: Hiç, Ara Sıra, Bazen, Oldukça, Çok Fazla

Ölçek Değerlendirmesi:

Araştırma için öncelikle matematik öğretimi ilkeleri ile ilgili
literatür taraması yapılmıştır. Öğretmenlerin görüşlerini öğrenebilmek için
araştırmacı tarafından geliştirilen ölçek kullanılmıştır.

Geçerlik:

Edinilen bilgiler çerçevesinde, öğretmenlerin matematik
öğretimi ilkelerine uyma derecelerini belirlemek için araştırmacı
tarafından uzman denetiminde bir ölçek hazırlanmıştır. Gerekli kontrol ve
düzeltmeler yapıldıktan sonra, uzmanların görüşleri alınarak anket son
şeklini almıştır. Anketin kapsam ve görünüş geçerliği için ise yine uzman
görüşlerine başvurulmuştur. Böylece ölçeğin kapsam ve görünüş geçerliliği
saptanmıştır.

Güvenirlik:

Ölçeğin
güvenirliğini ölçmek için “Cronbach Alpha” uygulanmış ve anketin güvenirlik
kat sayısı α=.86 bulunmuştur. Bu durum bu ölçeğin güvenirliğine kanıt
olarak kabul edilmiştir. Bu uygulamada yer alan 72 madde örneklem üzerinde
yapılan uygulamada da aynen kullanılmıştır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr