Öğrenci- Yönetici İletişimi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 338 Yüksek Öğretim
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Silkü, A. H. (2002). Üniversite öğrencilerinin öğretim elemanlarıyla olan iletişimi ve bu konuda yönetimden beklenenler. ( Yüksek lisans tezi). Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
Geliştiren/Uyarlayan: hidaye aydan silkü
Yıl: 2002
Kaynak Adı: Üniversite öğrencilerinin öğretim elemanlarıyla olan iletişimi ve bu konuda yönetimden beklenenler
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Ege Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: İzmir
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Hidaye Aydan Silkü
Ölçülen Özellikler: Öğrenci-yönetici iletişimi
Alt Boyutlar: Öğrenci dil kaynaklı iletişim engelleri, Öğrenci kaynaklı iletişim engelleri, Öğretim elemanı dil kaynaklı iletişim engelleri, Öğretim elemanı kaynaklı iletişim engeller i, Yönetici dil kaynaklı iletişim engelleri
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
5 Alt Boyut 38 Madde
2. Eğitim ve öğretim ile ilgili konularda yöneticilerime soru sorabilirim
4 . Eğitim-öğretim konusunda yöneticilerim ile uymayan fikir ve düşüncelerimi onlara rahatlıkla açıklayabilirim
6. Yöneticilerim fikir ve düşüncelerimi açıklayabilmem konusunda
Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme: 5'li Likert (1=Tamamen katılıyorum- 5=tamamen katılmıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 38 ile 170 arasında değişmektedir
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçekten alınacak puanın düşük olmasına bağlı olarak öğrencilerin yöneticilerle iletişiminin daha iyi olduğuna işaret edilmektedir.
Güvenirlik:
Ölçeğin alt boyutlarına ilişkin iç güvenirlik katsayıları 1.boyut için 0.9136 2. Boyut için 0.7068, 3. Boyut için 0.5428 4. Boyut için 0.8341 şeklindedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr