Öğretme Tutkusuna Sahip Öğretmen Özelliklerine İlişkin Tutum Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2009
Kaynak türü: Tez
Madde sayısı: 57
Hedef grup: Öğrenciler, Öğretmenler, Veliler
Ölçülen özellik: Öğretme Tutkusu
Alt boyutlar: Öğretmenin Kendi Kişiliği ile İlgili Özellikler, Öğretmenin Mesleki Yaşantısı ile İlgili Özellikler

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Karaman, T. (2009). Öğretmenlerin öğretme tutkusunun sürekliliğini etkileyen faktörlerin incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Tez PDF İndir

PDF ve ölçek formuna erişmek için giriş yapın veya ücretsiz üye olun. Üyeler günde 50 PDF ve 50 form açıp indirebilir.

Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=NtBAevXNhYaNqJFoAcdBduoPHarIbBXZNa1KsOvA3bzdTHFuORZ0hVIMDHPqbrPq

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Tez

Yıl: 2009

Kaynak Adı: Öğretmenlerin öğretme tutkusunun sürekliliğini etkileyen faktörlerin incelenmesi

Tez Türü: Yüksek Lisans

Üniversite: Marmara Üniversitesi

Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Şehir: İstanbul

Ülke: Türkiye

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Teli Karaman

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Teli Karaman

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi

Ölçülen Özellikler: Öğretme Tutkusu

Alt Boyutlar: Öğretmenin Kendi Kişiliği ile İlgili Özellikler, Öğretmenin Mesleki Yaşantısı ile İlgili Özellikler

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Ölçek 57 madde ve iki alt boyuta sahiptir.
Öğretmenin Kendi Kişiliği ile İlgili Özellikler (30 madde) .
İnsanlar ona güven duyar (3. madde)
Öğretmenin Mesleki Yaşantısı ile İlgili Özellikler (27 madde) .
Mesleki donanıma sahiptir (23. madde)

Kimlere Uygulanabilir: Öğrenciler, Öğretmenler, Veliler

Derecelendirme: 5'li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum - 5= kesinlikle katılıyorum)

Geçerlik:

İlk etapta yapılan analizler sonucunda KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) değeri ,947 olarak bulunmuştur. Araştırma kapsamında kullanılan varimax roteded yöntemine dayalı faktör analizinde, özdeğeri
13' ün üstünde olan iki alt boyut bulunmuştur. Birinci boyutun özdeğeri 18,111 olup, toplam varyansın tek başına % 30,697’sini karşılamıştır. İkinci boyutun özdeğeri 13,706 olup, toplam varyansın tek başına % 23,230’nu karşılamıştır.

Güvenirlik:

Ölçeğin birinci alt boyutunun öğretmenin Cronbach Alfa değeri ,9706’dır. İkinci alt boyutunun Cronbach Alfa değeri ,9551’dır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr