Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Davranışları Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 313 Sınıf Yönetimi
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Ünlü, H. (2008). Beden eğitimi öğretmenlerinin yeterlikleri ve sınıf yönetimi davranışları (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Geliştiren/Uyarlayan: Hüseyin Ünlü
Yıl: 2008
Kaynak Adı: Beden eğitimi öğretmenlerinin yeterlikleri ve sınıf yönetimi davranışları
Tez Türü: Doktora
Üniversite: Gazi Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: Ankara
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Hüseyin ÜNLÜ
İletişim: huseyinunlu@aksaray.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Sınıf Yönetimi Davranışları, Yeterlilik Algıları
Alt Boyutlar: Gelişimi İzleme ve Değerlendirme, Kişisel ve Mesleki Gelişim, Öğrenciyi Tanıma, Öğrenme ve Öğretme Sürecinde Yeterlik, Öğrenmeyi, Okul-Aile ve Toplum İlişkileri, Program ve İçerik Bilgisi
Kimlere Uygulanabilir: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenleri
Derecelendirme: 5'li likert tipi (1=kesinlikle katılmıyorum- 5=kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçeğinden alınabilecek en düşük puan 38, en yüksek puan ise 190’dır. Ölçekte negatif cümle bulunmadığı için ters puanlama yapılmamıştır
Ölçek Değerlendirmesi:
Araştırma verilerinin analizinde, “Aritmetik Ortalama, Standart Sapma, Ağırlıklı Ortalama, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı ve t Testi” tekniklerinden yararlanılmıştır. Beden eğitimi öğretmenlerinin yeterlik algısı ve sınıf yönetimi davranışlarının saptanmasında “Aritmetik Ortalama, Ağırlıklı Ortalama ve Standart Sapma” istatistik
teknikleri kullanılmıştır. Beden eğitimi öğretmenlerinin, yeterlik algıları, sınıf yönetimi davranışları ve mesleki kıdem değişkenleri arasındaki ilişkilerin analizinde “Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı” kullanılmıştır.
Geçerlik:
MEB tarafından oluşturulan öğretmen mesleği standartları, konu alanı ve ölçek geliştirme uzmanlarının görüşlerinden yararlanılmıştır. Analizde çoğunlukla “Korelasyon Matrisi” kullanılmaktadır.
Güvenirlik:
Araştırmada bu yöntemde hesaplanan “Cronbach Alpha” güvenilirlik ölçütü kullanılmıştır
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr