Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Davranışları Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Ünlü, H. (2008). Beden eğitimi öğretmenlerinin yeterlikleri ve sınıf yönetimi davranışları (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Geliştiren/Uyarlayan
Hüseyin Ünlü
Yıl
2008
Kaynak Adı
Beden eğitimi öğretmenlerinin yeterlikleri ve sınıf yönetimi davranışları
Tez Türü
Doktora
Üniversite
Gazi Üniversitesi
Enstitü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir
Ankara
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Hüseyin ÜNLÜ
İletişim
huseyinunlu@aksaray.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Sınıf Yönetimi Davranışları, Yeterlilik Algıları
Alt Boyutlar
Gelişimi İzleme ve Değerlendirme, Kişisel ve Mesleki Gelişim, Öğrenciyi Tanıma, Öğrenme ve Öğretme Sürecinde Yeterlik, Öğrenmeyi, Okul-Aile ve Toplum İlişkileri, Program ve İçerik Bilgisi
Kimlere Uygulanabilir
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenleri
Derecelendirme
5'li likert tipi (1=kesinlikle katılmıyorum- 5=kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçeğinden alınabilecek en düşük puan 38, en yüksek puan ise 190’dır. Ölçekte negatif cümle bulunmadığı için ters puanlama yapılmamıştır
Ölçek Değerlendirmesi
Araştırma verilerinin analizinde, “Aritmetik Ortalama, Standart Sapma, Ağırlıklı Ortalama, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı ve t Testi” tekniklerinden yararlanılmıştır. Beden eğitimi öğretmenlerinin yeterlik algısı ve sınıf yönetimi davranışlarının saptanmasında “Aritmetik Ortalama, Ağırlıklı Ortalama ve Standart Sapma” istatistik
teknikleri kullanılmıştır. Beden eğitimi öğretmenlerinin, yeterlik algıları, sınıf yönetimi davranışları ve mesleki kıdem değişkenleri arasındaki ilişkilerin analizinde “Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı” kullanılmıştır.
Geçerlik
MEB tarafından oluşturulan öğretmen mesleği standartları, konu alanı ve ölçek geliştirme uzmanlarının görüşlerinden yararlanılmıştır. Analizde çoğunlukla “Korelasyon Matrisi” kullanılmaktadır.
Güvenirlik
Araştırmada bu yöntemde hesaplanan “Cronbach Alpha” güvenilirlik ölçütü kullanılmıştır
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr