TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Eğitim Fakültelerinin Akreditasyon Sürecine Hazır Olma Durumuna İlişkin Öğretim Elemanlarının Görüşleri Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.



Link: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=ZeTyprYuef2HkaF3xt4wYtfdqHcTaND25CXRE8En9r6qZp6SyzKjuhFTaH6N1VA0


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi


Kaynak Türü: Tez


Kaynak/Referans:

Erkuş, L. (2009). Eğitim fakültelerinin akreditasyon sürecine hazır olma durumuna ilişkin öğretim elemanlarının görüşlerinin değerlendirilmesi. (Yüksek lisans tezi). Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kırıkkale.


Geliştiren/Uyarlayan: Leyla Erkuş


Yıl: 2009


Kaynak Adı: Öğretim elemanlarının eğitim fakültelerinin akreditasyon sürecine hazır oluşları konusundaki görüşleri


Tez Türü: Yüksek Lisans


Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi


Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü


Şehir: Kırıkkale


Ülke: Türkiye


Sorumlu Yazar: Leyla Erkuş


İletişim: leylaerkus@hotmail.com


Ölçülen Özellikler: Akreditasyon Sürecine Hazır Olma Durumu, Öğretim Elemanlarının Görüşleri


Alt Boyutlar: Fakülte Boyutu, Fakülte-Okul İşbirliği Boyutu, Kalite Güvence Boyutu, Kütüphane ve Donanım Boyutu, Öğrenci yeterlikleri, Öğretim Elemanı Boyutu, Tesisler, Yönetim Boyutu


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

59 madde ve 7 alt boyuttan oluşmaktadır.
Öğrenci Yeterlikleri (4 madde)
Öğretim Elemanı (16 madde)
Fakülte Boyutu (14 madde)
Fakülte-Okul İşbirliği (5 madde)
Tesisler, Kütüphane ve Donanım (9 madde)
Yönetim (8 madde)
Kalite Güvencesi (3 madde)


Kimlere Uygulanabilir: Öğretim Elemanları


Derecelendirme: 5'li Likert (1=hiç katılmıyorum - 5= tamamen katılıyorum)


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınan puanlar 59-295 arasında değişmektedir.


Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçekten alınan puan arttıkça akreditasyonun gerekli olduğuna yönelik tutum da artmıştır.


Geçerlik:

Geliştirilen ölçeğin yapı geçerliği içinse faktör analizi yapılmıştır.Ölçeğin faktör yapısını belirlemek için temel bileşenler analizi ve varimax döndürme yöntemi uygulanmıştır. Yapılan ilk faktör analizi sonucunda ölçek 8 faktörlü bir yapı göstermiş, açıklanan toplam varyans 72,993 olarak çıkarken, faktörlerin öz değerleri (eigen value) 3,880 ile 30,976 arasında bulunmuştur. Faktör analizinde ölçekteki 7 madde yüksek faktör yüklerinde farklı boyutlarda yer aldıklarından dolayı ölçekten çıkarılarak, ikinci kez faktör analizi yapılmıştır. İkinci faktör analizi sonucunda 7 faktörlü bir yapı gözlenmiştir. Açıklanan toplam varyans 71,818 ve faktörlerin öz değerleri 4,575 ile 31,491 arasında çıkmıştır. Yedi faktörden oluşan ölçekteki maddelerin faktör yükleri .300’den daha yüksek çıkmıştır ve farklı faktörlerde yüksek faktör yükünde bulunan madde bulunmamıştır. Dolayısıyla, ölçekteki maddelerin yapı geçerlikleri yönünden oldukça yeterli olduğu söylenebilir


Güvenirlik:

Ölçeğin ilk alt boyutuna ilişkin Cronbach Alpha iç tutarlık katsayısı .675 olarak hesaplanırken,
ikinci alt boyutu için bu değer .811 olarak bulunmuş, üçüncü alt boyut için .896, dördüncü alt boyut için .651, beşinci alt boyut için .791, altıncı boyut için .787 ve yedinci ve son boyutu için de .804 olarak hesaplanmıştır. Ölçeğin tümü için hesaplanan Cronbach Alpha katsayısı ise .945 olarak bulunmuştur.Ölçekteki maddelerin madde toplam korelasyonlarında güvenirlik için .30 kriter değer olarak alınmıştır. Ancak, ölçekteki iki maddenin madde toplam korelasyonları .24 ve .29 çıkmasına rağmen, ölçeğin güvenirliğini fazla etkilemedikleri için bu maddelerin çıkarılmasına gerek görülmemiştir. Ölçeğin tümüne ilişkin elde edilen Cronbach Alfa iç tutarlık katsayısına
(α=.945) göre, ölçeğin uygulanmasından elde edilen verilerin güvenilirliğinin oldukça yüksek olduğu söylenebilir (Özdamar, 1999)


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi